Expectativas discentes quanto ao conhecimento teórico-prático oferecido pela liga de endocrinologia e diabetologia / Student expectations regarding the theoretical-practical knowledge offered by the league of endocrinology and diabetology / Expectativas de los estudiantes en relación con los conocimientos teórico-prácticos que ofrece la liga de endocrinología y diabetología

RESUMO

Introdução: As ligas acadêmicas são fundamentais para a formação generalista de discentes de medicina, além de permitirem o contato prévio com conteúdo teórico-prático de determinadas especialidades médicas. Objetivo: Identificar a avaliação e a expectativa dos discentes acerca do trabalho da liga acadêmica de Diabetologia e Endocrinologia da Faculdade de Medicina de Catanduva, e estabelecer novas ideias para os próximos diretores que visem melhorias para o ensino de temas relacionados à essa especialidade na área de ensino, pesquisa e extensão. Método: Trata-se de um estudo descritivo e avaliativo, desenvolvido por meio de questionário on-line. Resultados: Foram obtidas 27 respostas de alunos e ex-alunos de ligas acadêmicas, com idade entre 18 e 24 anos, de ambos os sexos. Resultados: De modo geral, foi demonstrado o interesse em aprender e aprofundar conhecimentos sobre hormônios e o funcionamento do organismo humano. Sobre "o que acharam do aprendizado teórico oferecido pela liga de endocrinologia durante o ano em que participaram", 77,8% responderam que foi "bom", 22,2% "regular" e nenhuma resposta para o quesito "ruim". Em relação ao aprendizado prático, a maioria, sendo 85,2%, respondeu que foi "bom", 14,8% "regular" e nenhuma resposta para a alternativa "ruim". Em sua maioria, as respostas foram positivas quanto à participação das ligas nos ambulatórios de especialidades. Assim, pode-se concluir que a liga acadêmica contribui para o aprofundamento e contato com várias especialidades, auxiliando na formação médica. Conclusão: As ligas acadêmicas se caracterizam por canais que possibilitam oferecer e estimular o desenvolvimento de conhecimentos teórico-práticos sobre diferentes temas, melhorar a comunicação e a interrelação com as diferentes equipes, pacientes e a comunidade, além de auxiliarem os graduandos a obterem uma visão mais ampla do processo saúde-doença.

ABSTRACT

Introduction: Academic leagues are of fundamental importance for the generalist training of medical students, in addition to allowing prior contact with theoretical and practical content of certain medical specialties. Objective: To identify the evaluation and expectation of students about the work of the academic league of Diabetology and Endocrinology of theFaculty of Medicine of Catanduva, and establish new ideas for the next directors aimed at improving the teaching of topics related to this specialty in the area of teaching, research and extension. Method: This is a descriptive and evaluative study, developed through an online questionnaire. Results: We obtained 27 responses from students and alumni of academic leagues, aged between 18 and 24 years, of both sexes. Results: In general, the interest in learning and deepening knowledge about hormones and the functioning of the human body was demonstrated. About 'what they thought of the theoretical learning offered by the endocrinology league during the year in which they participated', 77.8% answered that it was good``, 22.2% regular`` and no response to the bad``. In relation to practical learning, the majority, being 85.2%, answered that it was good``, 14.8% regular`` and no response to the bad```. Most of the responses were positive regarding the participation of the leagues in the specialty outpatient clinics. Thus, It can be concluded that the academic league contributes to the deepening and contact with various specialties, assisting in medical training. Conclusion: Academic leagues are characterized by channels that make it possible to offer and stimulate the development of theoreticalto improve communication and interrelationship with different teams, patients and the community, as well as helping the undergraduates to obtain a broader view of the health-disease process.

RESUMEN

Introducción: Las ligas académicas son fundamentales para la formación general de los estudiantes de medicina, además de permitir un contacto previo con contenidos teóricos y prácticos de determinadas especialidades médicas. Objetivo: Identificar la evaluación y expectativas de los estudiantes sobre el trabajo de la liga académica de Diabetología y Endocrinología de la Faculdade de Medicina de Catanduva, y establecer nuevas ideas para los próximos directores que apunten a mejorar la enseñanza de temas afines a esta especialidad en el área de docencia, investigación y extensión. Método: Este es un estudio descriptivo y evaluativo, desarrollado a través de un cuestionario en línea. Resultados: Se obtuvieron 27 respuestas de alumnos y ex alumnos de ligas académicas, con edades entre 18 y 24 años, de ambos os sexos. Resultados: En general se demostró interés por aprender y profundizar conocimientos sobre las hormonas y el funcionamiento del organismo humano. En cuanto a "lo que les pareció el aprendizaje teórico que les ofreció la liga de endocrinología durante el año que participaron", el 77,8% respondió que fue "bueno", el 22,2% "regular" y no respondió a la pregunta "malo" . En cuanto al aprendizaje práctico, la mayoría, el 85,2%, respondió que era "bueno", el 14,8% "regular" y ninguna respuesta para la alternativa "malo". La mayoría de las respuestas fueron positivas en cuanto a la participación de las ligas en las consultas externas de especialidades. Así, se puede concluir que la liga académica contribuye a la profundización y contacto con diversas especialidades, auxiliando en la formación médica. Conclusión: Las ligas académicas se caracterizan por tener canales que permiten ofrecer y fomentar el desarrollo de conocimientos teórico-prácticos sobre diferentes temas, mejorar la comunicación e interrelación con los diferentes equipos, pacientes y la comunidad, además de ayudar a los estudiantes de pregrado a obtener una visión más amplia. alcance del proceso salud-enfermedad.