Pensamiento de Fidel vigente en el estudiantado de ciencias médicas

RESUMEN

El pensamiento de Fidel ha sido guía estratégica para el desarrollo de la educación médica cubana. Su estudio permanente constituye premisa inexcusable para el logro de una formación de Recursos Humanos en Salud con calidad y pertinencia. Se realizó un estudio socio histórico del pensamiento de Fidel sobre el proceso docente educativo en el área de la educación médica por la vía del análisis de contenido de discursos e intervenciones de Fidel Castro Ruz realizadas entre 1959 y el 2006, con el objetivo de analizar el pensamiento de Fidel como referente para el desarrollo de la educación médica y del capital humano en el Sistema Nacional de Salud cubano. Se tomó como referencia un trabajo realizado por un grupo de profesores expertos del comité académico de la Maestría en Educación Médica de la Escuela Nacional de Salud Pública. Se presentaron los pronunciamientos seleccionados en los 12 discursos e intervenciones de Fidel relacionados con el proceso docente educativo en la Educación Médica, así como las ideas básicas, a partir de las cuales se elaboró la idea integradora y se establecieron las acciones necesarias para garantizar su cumplimiento en la práctica educativa. El pensamiento de Fidel vinculado al desarrollo del proceso docente educativo en la educación médica superior, contribuyó al incremento de la calidad y la pertinencia de los procesos formativos en la Educación Médica Cubana.

ABSTRACT

Fidel's thinking has been a strategic guide for the development of Cuban medical education. Its permanent study constitutes an inexcusable premise for the achievement of a Human Resources in Health training with quality and relevance. A socio-historical study of Fidel's thinking on the educational teaching process in the area of ​​medical education was conducted through the analysis of the content of speeches and interventions by Fidel Castro Ruz made between 1959 and 2006, with the aim of analyzing the Fidel thought as a reference for the development of medical education and human capital in the Cuban National Health System. A work carried out by a group of expert professors from the academic committee of the Master in Medical Education of the National School of Public Health was taken as a reference. The pronouncements selected in the 12 speeches and interventions of Fidel related to the educational teaching process in Medical Education were presented, as well as the basic ideas, from which the integrative idea was elaborated and the necessary actions were established to ensure compliance In educational practice. Fidel's thinking, linked to the development of the educational teaching process in higher medical education, contributed to the increase in the quality and relevance of the training processes in Cuban Medical Education.

RESUMO

O pensamento de Fidel tem sido um guia estratégico para o desenvolvimento da educação médica cubana. Seu estudo permanente constitui uma premissa indesculpável para a realização de um treinamento de Recursos Humanos em Saúde com qualidade e relevância. Um estudo sócio-histórico do pensamento de Fidel sobre o processo de ensino educacional na área da educação médica foi realizado através da análise do conteúdo dos discursos e intervenções de Fidel Castro Ruz, realizados entre 1959 e 2006, com o objetivo de analisar a Fidel pensou como uma referência para o desenvolvimento da educação médica e do capital humano no Sistema Nacional de Saúde de Cuba. Um trabalho realizado por um grupo de professores especialistas do comitê acadêmico do Mestrado em Educação Médica da Escola Nacional de Saúde Pública foi tomado como referência. Foram apresentados os pronunciamentos selecionados nos 12 discursos e intervenções de Fidel relacionados ao processo de ensino educacional em Educação Médica, bem como as idéias básicas, a partir das quais a ideia integradora foi elaborada e as ações necessárias para garantir a conformidade Na prática educacional. O pensamento de Fidel, vinculado ao desenvolvimento do processo de ensino educacional no ensino superior médico, contribuiu para o aumento da qualidade e relevância dos processos de treinamento no ensino médico cubano.