Mudanças no ensino de graduação na área de enfermagem psiquiátrica e saúde mental: revisão integrativa / Changes in undergraduate education in psychiatric nursing and mental health area: integrative review / Cambios en la enseñanza de graduación en el área de enfermería psiquiátrica y salud mental: revisión integradora

RESUMO

Objetivo: analisar mudanças e inovações no ensino da graduação de enfermagem psiquiátrica/saúde mental. Método:revisão integrativa que objetivouresponder o seguinte questionamento << Quais são as inovações e mudanças promovidas no ensino da graduação de enfermagem na área de ensino de psiquiatria e saúde mental? >>. Foram consultadasas bases de dados LILACS, MEDLINE e BDENF, biblioteca virtual SCIELO, empregando os descritoresdifusão de inovação, materiais de ensino, educação em enfermagem, saúde mental e enfermagem psiquiátrica. Para a análise, selecionou­se oito artigosdiscutidos a partir das categorias. Resultados:obtiveram-se três categorias 1. Competências para o desenvolvimento de um ensino inovador em saúde mental e psiquiatria; 2. A união de teorias como inovação para a construção de um saber assistencial; e 3. A inovação na formação do profissional de enfermagem na perspectiva da reforma psiquiátrica.Conclusão:este estudo retratou a carência de trabalhos na temática, o que contribuiu para a expansão de pesquisas na área e no ensino dosprofissionais de enfermagem.(AU)

ABSTRACT

Objective: to analyze changes and innovations in psychiatric nursing /mental health graduation education. Method: integrative review, in order to answer the following question << What are the innovations and changes made in the nursing graduation education in the psychiatry and mental health teaching area? >>. Databases of LILACS, MEDLINE and BDENF, virtual library SCIELO were consulted using the following keywords innovation diffusion, teaching materials, nursing, mental health and psychiatric nursing education. Eight articles discussed from the categories were selected for the analysis. Results: threecategories were obtained 1. Skills for the development of an innovative mental health and psychiatry education; 2. The union of theories as an innovation for the construction of knowledge and assistance; and 3. Innovation in the formation of nursing professional from the perspective of psychiatric reform. Conclusion: this study presented the lack of studies on the issue, contributing to the expansion of research and nursing professionals' education.(AU)

RESUMEN

Objetivo: analizar cambios e innovaciones en la enseñanza de la graduación en enfermería psiquiátrica/salud mental. Método:revisión integradora, a fin de responder el siguiente cuestionamiento << ¿Cuáles son las innovaciones y cambios promovidos en la enseñanza de la graduación de enfermería en el área de enseñanza de psiquiatría y salud mental? >>. Fueron consultadaslas bases de dados de LILACS, MEDLINE e BDENF, biblioteca virtual SCIELO, empleando los descriptoresdifusión de innovación, materiales de enseñanza, educación en enfermería, salud mental y enfermería psiquiátrica. Para el análisis se seleccionaron ocho artículosdiscutidos a partir de las categorías. Resultados:se obtuvieron tres categorías 1. Competencias para el desarrollo de una educación innovadora en salud mental y psiquiatría; 2. La unión de teorías como innovación para la construcción de un saber asistencial y; and 3. La innovación en la formación del profesional de enfermería en la perspectiva de la reforma psiquiátrica.Conclusión:este estudio mostró la falta de trabajos en la temática, contribuyendo para la expansión de investigaciones en el área y en la enseñanza de los profesionales de enfermería.(AU)