Efectos de capacitación vivencial para la preservación de rasgos icónicos sobre normativas psicosociales: diseño cuasiexperimental / Effects of experiential training for the preservation of iconic traits aboutpsychosocial norms: Quasi-experimental design

RESUMEN

Antecedentes en la gestión de la salud en el trabajo las capacitaciones experienciales para la prevención de riesgos psicosociales en el país son muy reducidas a pesar de sus beneficios tanto para los trabajadores como para los empleadores. Objetivo: comparar en el tiempo el grado de preservación de contenidos cognitivo-emocionales con inserción de frases disuasivas (grupo A) versus frases persuasivas (grupo B), para el cumplimiento de normativas de la salud psicosocial en el trabajo de un grupo de profesionales de la Amazonía peruana. Método: diseño cuasiexperimental de dos grupos pre y posprueba, esta última etapa de tres mediciones. Participaron 32 profesionales (n = 16 por grupo), con edades entre 22 a 36 años. La capacitación duró 18 horas espaciadas en seis semanas (entre diciembre de 2018 y enero de 2019). Resultados: en el grupo A, después de alcanzar un 91.4% de desempeño en posprueba-1 hasta los 90 días, hubo descenso (VP = -8.1%; F2/30 = 14.69; p = .0001); desde los 30 días hasta los 90 días la disminución tiende a estabilizarse (t = 1.08; p < .345). En el grupo B el descenso fue mayor (VP = -11.1%; F2/30 = 8.29; p = .001). Conclusión: la capacitación experiencial con aproximación al neuroaprendizaje puede mejorar la preservación de contenidos con inserción de frases disuasivas sobre normativas psicosociales en el trabajo respecto a frases persuasivas. Palabras clave cognición; salud en el trabajo; memoria de trabajo; memoria icónica; intervención psicosocial; Perú.

ABSTRACT

Background: In occupational health management experiential trainings for the prevention of psychosocial risks in the country are very low despite their benefits for both workers and employers. Objective: To compare over time the degree of preservation of cognitive-emotional content with the insertion of dissuasive phrases (group A) versus persuasive phrases (group B), for compliance with psychosocial health regulations in the workplace of a group of professionals from the Peruvian Amazon. Method: Quasi-experimental design of two groups pre- and post-test, the latter stage of three measurements. Thirty-two professionals (n = 16 per group), ages 22 to 36 years, participated. Training lasted 18 hours spaced over six weeks (December 2018 and January 2019). Results: In group A after reaching 91.4% performance in post- test-1 until 90 days there was a decrease (VP = -8.1%; F2/30 = 14.69; p = .0001); from 30 days to 90 days the decrease tended to stabilise (t = 1.08; p < .345). In group B the decrease was greater (VP = -11.1%; F2/30 = 8.29; p = .001). Conclusion: Experiential training with a neurolearning approach can improve the preservation of content with the insertion of dissuasive phrases about psychosocial norms at work over persuasive phrases. Keywords cognition; occupational health; working memory; iconic memory; psychosocial intervention; Peru.