Barreiras e facilitadores da implementação do Programa Saúde na Escola (PSE) no município de Francisco Morato / Barriers and facilitators of the implementation of the School Health Program (PSE) in the municipality of Francisco Morato
São Paulo; s.n; 2024. 147 p.
Tese
em Português
| CONASS, Sec. Est. Saúde SP, SESSP-ISPROD, Sec. Est. Saúde SP, SESSP-ISACERVO, SESSP-ESPECIALIZACAOSESPROD, Sec. Est. Saúde SP
| ID: biblio-1551215
Biblioteca responsável:
BR1764.1
Localização: BR1764.1
RESUMO
Introdução:
O Programa de Saúde na Escola (PSE), é uma política interministerial da Saúde e da Educação, instituída pelo Decreto Presidencial nº 6.286, do ano de 2007, com o objetivo de promoção de saúde e cultura da paz e prevenção de doenças de crianças, adolescentes e jovens em idade escolar. O programa passou por várias modificações incrementais ao longo dos anos. O município de Francisco Morato aderiu ao programa no ano de 2018. A literatura de políticas públicas evidencia a existência de variáveis que interferem na implementação de políticas, promovendo "gaps" entre a sua formulação e a sua real execução. No caso brasileiro, políticas formuladas no âmbito federal e implementadas no nível municipal, como é o caso do PSE, podem gerar desafios adicionais em decorrência de seu arranjo federativo.Objetivo:
Investigar e elucidar as principais barreiras e os facilitadores da implementação do PSE no município de Francisco Morato, compreender como o programa é implementado no município e identificar como é realizada a articulação intersetorial entre as áreas da saúde e a educação para a implementação do programa.Metodologia:
Trata-se de uma pesquisa exploratória de natureza qualitativa, com referencial teórico pautado em análise de conteúdo delineado (Bardin, 1977), revisão bibliográfica (Salvador, 1971) e posteriores entrevistas semiestruturadas com gestores e trabalhadores da linha de frente no PSE de Francisco Morato.Resultados:
As entrevistas evidenciaram seis barreiras comunicação; autonomia; planejamento do PSE e suas ações; disparidades entre os profissionais da saúde e da educação; disparidades entre as escolas estaduais e municipais e infraestrutura. Três foram os facilitadores encontrados comunicação intersetorial municipal; autonomia; e território.Conclusão:
Após análise dos resultados foi possível concluir que a articulação intersetorial entre o setor saúde e a educação, bem como a comunicação entre o nível municipal e estadual constituem desafios importantes na implementação do programa. A forma com que o programa é implementado gera desigualdade na atuação entre escolas municipais e estaduais, bem como enfraquece a sua potencialidade de ação no território onde é desenvolvida.
Texto completo:
Disponível
Coleções:
Bases de dados nacionais
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Brasil
Contexto em Saúde:
ODS3 - Meta 3C Aumentar o financiamento da saúde e o recrutamento, desenvolvimento, formação e retenção da força de trabalho da saúde
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Agenda de Saúde Sustentável para as Américas
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ODS3 - Saúde e Bem-Estar
Problema de saúde:
Estratégias de Implementação para Profissionais de Saúde
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Objetivo 3: Recursos humanos em saúde
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Meta 3.8 Atingir a cobertura universal de saúde
Base de dados:
CONASS
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Sec. Est. Saúde SP
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SESSP-ESPECIALIZACAOSESPROD
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SESSP-ISACERVO
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SESSP-ISPROD
Assunto principal:
Serviços de Saúde Escolar
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Colaboração Intersetorial
Idioma:
Português
Ano de publicação:
2024
Tipo de documento:
Tese