Aprendizados e estratégias inventivas no cotidiano de catadoras(es) de material reciclável / Learnings and inventive strategies in the daily life of waste pickers

RESUMO

Resumo Introdução: o mundo do trabalho apresenta profundas transformações que impactam no cotidiano e nos processos de subjetivação de trabalhadores, inclusive os informais, como os catadores de material reciclável. Seu trabalho tem uma constante importância socioambiental, produz múltiplos sentidos e, ao mesmo tempo, é atrelado a interdições e riscos. Objetivo: compreender os processos de aprendizado e inventividade no trabalho de catadores de material reciclável da região da Grande Florianópolis. Métodos: trata-se de uma pesquisa exploratória-descritiva, com abordagem qualitativa, com entrevistas semiestruturadas e observações do ambiente de trabalho. Foram utilizados mapas de associação de ideias como estratégia de análise das práticas discursivas, com a análise conjunta dos discursos, extraindo as similaridades entre as narrativas dos catadores. Resultados: foram entrevistados 14 catadores. Identificou-se que o processo de aprendizado das atividades laborais ocorreu no próprio cotidiano, principalmente com pessoas mais experientes, além do desenvolvimento de conhecimentos e habilidades com base na experiência. Quanto ao caráter inventivo dos trabalhadores, observou-se a utilização de regras, normas e princípios para os seus fazeres, que são compartilhados e renovados cotidianamente. Conclusão: evidenciou-se a relevância dos vínculos estabelecidos nas relações cotidianas, tanto para o aprendizado como para o compartilhamento de estratégias inventivas.

ABSTRACT

Abstract Introduction: the labor market brings profound transformations that impact workers' daily lives and subjectivation processes, including informal ones such as waste pickers. Waste picking has a reiterated socio-environmental importance, producing multiple meanings while being linked to interdictions and risks. Objective: understand the work learning processes and inventiveness of waste pickers in the metropolitan region of Florianópolis. Methods: this qualitative, descriptive and exploratory study used semi-structured interviews and fieldwork observations to collect the information necessary to answer the defined objective. Discursive practices were analyzed via maps of association of ideas and joint discourse analysis by extracting the similarities between the pickers' narratives. Results: a total of 14 waste pickers were interviewed. Learning took place in everyday relations, especially with more experienced pickers, with knowledge and skills being developed based on experience. As for the inventive axis, workers use rules, norms, and principles for their activities, which are shared and reiterated daily. Conclusion: results highlight the bonds established by waste pickers in everyday relations, both for learning and sharing inventive strategies.