Contribuição do perfil do aluno de graduação em odontologia para a redefinição dos recursos usados pelo professor no processo ensino-aprendizagem / Dental student profile definition and its impact on teaching resources in the teaching-learning process

RESUMO

O papel da universidade, hoje, é preparar um profissional crítico e reflexivo, aplicando técnicas pedagógicas que facilitem sua inserção no mercado de trabalho como profissional ético e responsável. Essa nova direção do processo de ensino-aprendizagem requer redefinições de metodologias estabelecidas e um ambiente de aprendizagem novo. O objetivo deste trabalho foi delinear o perfil do estudante de odontologia, para servir como uma ferramenta de ajuda à seleção de estratégias pedagógicas que possam melhorar a qualidade do processo de ensino-aprendizagem. Um questionário foi aplicado a 636 alunos do primeiro ao quanto ano de odontologia. Os resultados demonstraram preferência por aulas expositivas, discussão de casos clínicos e testes com questões objetivas e subjetivas. Foram também identificados o pouco uso da biblioteca e a grande importância atribuida a utilização de computadores. Estes resultados são importantes para a redefinição de estratégeias que melhorem o processo de ensino-aprendizagem