Impacto de la aplicación de una estrategia de aprendizaje para mejorar la calidad de la muestra en el tamizaje cervical en personal de enfermería en servicio social / Impacto da aplicação de uma estratégia de aprendizagem para melhorar a qualidade da amostra na tamizagem cervical em pessoal de enfermagem no serviço social / Impacto da aplicação de uma estratégia de aprendizagem para melhorar a qualidade da amostra na tamizagem cervical em pessoal de enfermagem no serviço social
Invest. educ. enferm
; 35(3): 340-347, October 15, 2017. Tab 1, Tab 2, Tab 3, Tab 4
Artigo
em Inglês
| LILACS, BDENF - Enfermagem, COLNAL
| ID: biblio-878969
Biblioteca responsável:
CO103.1
ABSTRACT
Objective. The study sought to assess the impact of applying a learning strategy to improve the quality of sample collection during cervical screening by students from the Nursing Degree Program doing social service. Methods. This was a longitudinal, quasi-experimental study with the participation of 23 interns from the Nursing Degree Program at a public university from San Luis Potosí, Mexico. The work assessed knowledge of practical skills in taking cervical cytology tests and the quality of samples before and after applying a learning strategy that included 10 h of theoretical training and 22 h of practices on themes related to sample collection in cervical screening. Results. A statistically significant difference was obtained in improved knowledge (t = -12.8 p<0.001) and practical skills (t = -8.86 p<0.001) after the intervention. The increased percentage of suitable samples from 30.43% to 82.60% was attributed to the application of the learning strategy in the pre- and post-intervention phases (p<0.001). Conclusion. Training is effective to improve knowledge and practical skills to collect samples in cervical screening, as well as the quality of the samples for their interpretation.(AU)
RESUMEN
Objetivo. Evaluar el impacto de la aplicación de una estrategia de aprendizaje para mejorar la calidad de la toma de la muestra en el tamizaje cervical en estudiantes de Licenciatura de Enfermería en servicio social. Métodos. Estudio cuasi-experimental, longitudinal realizado en el que participaron 23 pasantes de la Licenciatura en Enfermería de una universidad pública de San Luis Potosí, México. Se evaluaron los conocimientos y las habilidades prácticas en la toma de las citologías cervicales y la calidad de las muestras antes y después de la aplicación de una estrategia de aprendizaje que incluía un entrenamiento de 10 horas teóricas y 22 horas prácticas con temas relacionados con la toma de muestra en el tamizaje cervical. Resultados. Se obtuvo una diferencia estadísticamente significativa en el mejoramiento de los conocimientos (t=-12.8 p<0.001) y de las habilidades prácticas (t=-8.86 p<0.001) después de la intervención. Se atribuyó a la aplicación de la estrategia de aprendizaje el aumento del porcentaje de muestras adecuadas de 30.43% a 82.60% en las fases de pre y post-intervención (p<0.001). Conclusión. El entrenamiento es eficaz para mejorar los conocimientos y las habilidades prácticas para la toma de la muestra en el tamizaje cervical, así como la calidad de las muestras para su interpretación.(AU)
RESUMO
Objetivo. Avaliar o impacto da aplicação de uma estratégia de aprendizagem para melhorar a qualidade da toma da amostra na tamizagem cervical em estudantes de Licenciatura de Enfermagem no serviço social. Métodos. Estudo quase-experimental, longitudinal realizado com a participação 23 passantes da Licenciatura em Enfermagem de uma universidade pública de San Luis Potosí, México. Se avaliaram os conhecimentos as habilidades práticas na toma das citologias cervicais e a qualidade das amostras antes e depois da aplicação de uma estratégia de aprendizagem que incluía um treinamento de 10 horas teóricas e 22 horas práticas com assuntos relacionados com a toma de amostra na tamizagem cervical. Resultados. Se obteve uma diferença estatisticamente significativa no melhoramento dos conhecimentos (t=-12.8 p<0.001) e das habilidades práticas (t=-8.86 p<0.001) depois a intervenção. Se atribuiu à aplicação da estratégia de aprendizagem o aumento da porcentagem de amostras adequadas de 30.43% a 82.60% nas fases de pré e pós-intervenção (p<0.001). Conclusão. O treinamento é eficaz para melhorar os conhecimentos e as habilidades práticas para a toma da amostra na tamizagem cervical, assim como a qualidade das amostras para sua interpretação. (AU)
Papanicolaou test; capacitación en servicio; capacitação em serviço; estudantes de enfermagem; estudiantes de enfermería; garantia da qualidade dos cuidados de saúde; garantía de la calidad de atención de salud; inservice training; neoplasias del cuello uterino; neoplasias do colo do útero.; prueba de Papanicolaou.; quality assurance, health care; students, nursing.; teste de Papanicolaou; uterine cervical neoplasms
Texto completo:
Disponível
Coleções:
Bases de dados internacionais
Contexto em Saúde:
ODS3 - Meta 3C Aumentar o financiamento da saúde e o recrutamento, desenvolvimento, formação e retenção da força de trabalho da saúde
Problema de saúde:
Autoridade e Responsabilidade dos Profissionais de Saúde
Base de dados:
BDENF - Enfermagem
/
COLNAL
/
LILACS
Assunto principal:
Garantia da Qualidade dos Cuidados de Saúde
/
Estudantes de Enfermagem
/
Neoplasias do Colo do Útero
/
Teste de Papanicolaou
/
Capacitação em Serviço
Tipo de estudo:
Estudo de rastreamento
Limite:
Humanos
Idioma:
Inglês
Revista:
Invest. educ. enferm
Assunto da revista:
Educação
/
Enfermagem
Ano de publicação:
2017
Tipo de documento:
Artigo
País de afiliação:
México
Instituição/País de afiliação:
Hospital Central "Dr. Ignacio Morones Prieto", San Luis Potosí/MX
/
Universidad Autónoma de San Luis Potosí/MX