Modelo pedagógico para el mejoramiento del desempeño docente con enfoque de competencias en la especialidad de pediatría / Pedagogical model for the improvement of teaching performance based on an approach to competences in the specialty of Pediatrics
Rev. habanera cienc. méd
; 17(1): 129-143, ene.-feb. 2018. ilus
Artigo
em Espanhol
| LILACS, CUMED
| ID: biblio-901805
Biblioteca responsável:
CU1.1
RESUMEN
Introducción:
Una de las tendencias a nivel mundial es el enfoque de competencias en el ámbito académico, para lo cual es necesaria la preparación de los profesores que permita un desempeño docente con este enfoque.Objetivo:
El trabajo tiene como objetivo diseñar un modelo pedagógico para el mejoramiento del desempeño docente con enfoque de competencias en la especialidad de Pediatría de la Facultad de Ciencias Médicas Salvador Allende en correspondencia con las exigencias sociales y del Sistema Nacional de Salud cubano. Material ymétodos:
Se utilizaron métodos teóricos, empíricos y estadísticos. De una población de 32 profesores, participó 65,62 por ciento y sus dos directivos. El muestreo fue incidental.Resultados:
Es un modelo pedagógico. Se estructura en dos niveles conceptual y metodológico. El conceptual comprende los fundamentos teóricos, las ideas rectoras, las dimensiones y la finalidad. El metodológico se concreta en su dinámica de aplicación y se estructura en cuatro etapas con objetivos definidos y un conjunto de acciones Etapa I Identificación de la posibilidad de obtención de información y su pertinencia; Etapa II Determinación de problemas; Etapa III Diseño de actividades para el mejoramiento del desempeño docente con enfoque de competencias. Etapa IV Evaluación del modelo.Conclusiones:
La modelación como método científico permitió la elaboración de un modelo pedagógico para el mejoramiento del desempeño docente con enfoque de competencias de los profesores de la especialidad de Pediatría de la Facultad de Ciencias Médicas Salvador Allende. La validación del modelo resultó estadísticamente significativa(AU)ABSTRACT
Introduction:
The approach on competences in the academic field is one of the trends worldwide; therefore, professors´ preparation that leads to a teaching performance based on this approach is necessary.Objective:
This work is aimed at designing a pedagogical model for the improvement of teaching performance with an approach on competences in the specialty of Pediatrics in Salvador Allende Medical Faculty in accordance with the social demands of the Cuban National Health System. Material andmethods:
Theoretical, empirical, and statistical methods were used. Out of a total population of 32 professors, the 65,62 percent of them and the two directors participated in the study. Sampling was incidental.Results:
It is a pedagogical model, which is structured in two levels conceptual and methodological. The conceptual level comprises the theoretical basis, principal ideas, dimensions, and purpose. The methodological level limits itself in its application in dynamics and it is structured in four stages with defined objectives and a group of actions Stage I Identification of the possibility of obtaining information and its relevance; Stage II Setting of problems; Stage III Design of activities for the improvement of the teaching performance with an approach on competences. Stage IV Evaluation of the model.Conclusions:
The method of scientific modeling allowed the development of apedagogical model for the teaching performance with an approach on competences in the professors of the specialty of Pediatrics in Salvador Allende Medical Faculty. The validation of the model was statistically significant(AU)
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Disponível
Coleções:
Bases de dados internacionais
Base de dados:
CUMED
/
LILACS
Assunto principal:
Pediatria
/
Modelos Educacionais
/
Educação Baseada em Competências
Tipo de estudo:
Estudo prognóstico
Limite:
Adulto
/
Humanos
Idioma:
Espanhol
Revista:
Rev. habanera cienc. méd
Assunto da revista:
Medicina
Ano de publicação:
2018
Tipo de documento:
Artigo
País de afiliação:
Cuba
Instituição/País de afiliação:
Hospital Pediátrico del Cerro/CU
/
Universidad de Ciencias Médicas de La Habana/CU