Bonneuil School: study about the "burst" treatment of autism / Escola de bonneuil: estudo sobre o tratamento "estourado" do autismo
Ágora (Rio J. Online)
; 21(1): 61-70, jan.-abr. 2018.
Artigo
em Português
| LILACS, Index Psicologia - Periódicos
| ID: biblio-904816
Biblioteca responsável:
BR1194.1
RESUMO
A peculiaridade do funcionamento de Bonneuil no tratamento do autismo constitui o objeto central de investigação do presente artigo. Busca-se compreender como o "estouro" dessa instituição, caracterizado pelas oscilações frequentes de estadias e de profissionais, pode contribuir para o desenvolvimento psíquico dos autistas. Este estudo baseia-se no método clínico e referencial psicanalítico, a partir de observação participante durante um estágio realizado na Escola de Bonneuil. Defende-se a pertinência desse dispositivo, cujo alicerce principal é o reconhecimento da criança como sujeito em devenir. Neste caso, é possível arriscar efeitos subjetivantes através do imprevisto.
ABSTRACT
The peculiarity of Bonneuil in the treatment of autism is the central object of investigation of this article. We seek to understand how the "burst" functioning of Bonneuil, characterized by the frequent alternation of stays and professionals, can contribute to the mental development of these children. This study is based on the clinical and psychoanalytic methods, as experienced through participant observation in a trainee program at Bonneuil. We defend the pertinence of the device whose main foundation is the recognition of the child as a subject-to-be. In this case, it's possible to risk effects of subjectivity through the unforeseen.
Texto completo:
Disponível
Coleções:
Bases de dados internacionais
Base de dados:
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LILACS
Assunto principal:
Psicanálise
/
Transtorno Autístico
/
Criança
Idioma:
Português
Revista:
Ágora (Rio J. Online)
Assunto da revista:
Psiquiatria
Ano de publicação:
2018
Tipo de documento:
Artigo
País de afiliação:
França
Instituição/País de afiliação:
Université de Bretagne Occidentale/FR