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Las relaciones intrafamiliares de apoyo como mecanismo explicativo de la conducta violenta en adolescentes escolarizados / Supportive Intrafamily Relationships as explanatory Mechanism of Violent Behavior in Scholarized Adolescents
Bonilla Castillón, Claudia Elizabeth; Núñez Fadda, Silvana Mabel; Domínguez Mora, Raquel; Callejas Jerónimo, Juan Evaristo.
Afiliação
  • Bonilla Castillón, Claudia Elizabeth; Universidad de Guadalajara. MX
  • Núñez Fadda, Silvana Mabel; Universidad de Guadalajara. MX
  • Domínguez Mora, Raquel; Universidad de Guadalajara. MX
  • Callejas Jerónimo, Juan Evaristo; Universidad Pablo de Olavide. ES
Univ. psychol ; 16(4): 42-53, oct.-dic. 2017. ilus, tab
Artigo em Espanhol | LILACS, COLNAL | ID: biblio-963302
Biblioteca responsável: CO185.1
RESUMEN
Resumen El objetivo del presente estudio fue analizar la participación de los adolescentes en conductas violentas, a partir de un modelo estructural, en una muestra aleatoria y estratificada de 1 498 estudiantes de 5.º y 6.º de primaria y de los tres niveles de secundaria de escuelas públicas de Puerto Vallarta, Jalisco, México. Se utilizaron cuestionarios de autoinforme con respuestas Likert, midiendo violencia escolar, funcionamiento familiar y actitud hacia la autoridad. Las conductas violentas correlacionaron negativamente con el buen funcionamiento familiar (valores altos de unión/apoyo). El funcionamiento familiar correlacionó negativamente con la conducta violenta de forma indirecta, a través de la actitud hacia la autoridad institucional y la transgresión de normas. Finalmente se discuten los resultados.
ABSTRACT
Abstract The aim of this study was to analyze the students´ participation in violent behavior in a sample of 1498 adolescents attending 5th and 6th grades (elementary school) and the three levels of middle school in public schools of Puerto Vallarta, Jalisco, México, using a structural model. We utilized self-report questionnaires with Likert-type answers, measuring school violence, family function and attitude toward institutional authority. Results revealed that violent behavior in school were negatively related with a good family function (high scores of family union and support). Good family function related indirectly and negatively with violent behavior through attitude towards institutional authority and rules transgression. Finally, we discuss the findings.
Assuntos


Texto completo: Disponível Coleções: Bases de dados internacionais Base de dados: COLNAL / LILACS Assunto principal: Adolescente / Agressão / Relações Familiares Tipo de estudo: Ensaio clínico controlado / Estudo prognóstico / Pesquisa qualitativa Idioma: Espanhol Revista: Univ. psychol Assunto da revista: Psicolog¡a Ano de publicação: 2017 Tipo de documento: Artigo / Documento de projeto País de afiliação: México / Espanha Instituição/País de afiliação: Universidad Pablo de Olavide/ES / Universidad de Guadalajara/MX

Texto completo: Disponível Coleções: Bases de dados internacionais Base de dados: COLNAL / LILACS Assunto principal: Adolescente / Agressão / Relações Familiares Tipo de estudo: Ensaio clínico controlado / Estudo prognóstico / Pesquisa qualitativa Idioma: Espanhol Revista: Univ. psychol Assunto da revista: Psicolog¡a Ano de publicação: 2017 Tipo de documento: Artigo / Documento de projeto País de afiliação: México / Espanha Instituição/País de afiliação: Universidad Pablo de Olavide/ES / Universidad de Guadalajara/MX
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