Acerca del sistema de valores ético morales en los futuros estomatólogos / The ethical-moral value system in dentists to be

RESUMEN

Se realizó un estudio transversal y descriptivo cuyo universo estuvo constituido por los Alumnos de 1ro y 4to año de la carrera de Estomatología en el período comprendido de Octubre 1998 a Marzo de 1999. Con los objetivos de evaluar la información que tienen los estudiantes en cuanto a componentes que integran el sistema de valores, además de la valoración sobre como influirá el sistema de valores ético-morales en su futura profesión comparado los resultados obtenidos entre los alumnos de 1ro y 4to año de la especialidades. Se recopiló la valoración de los estudiantes acerca de la influencia que para sus vidas como futuros profesionales tienen algunos componentes del sistema de valores ético-morales mediante la encuesta autovalorativa de Dembo Rubisteins adecuada para este fin. La información se obtuvo cuando el alumno marcó los elementos componentes del valor analizado. Los valores seleccionados fueron Responsabilidad, Valentía, Honestidad, Dignidad, Sensibilidad, Solidaridad, Cortesía, Modestia, Laboriosidad. La responsabilidad obtuvo la media aritmética más alta en los grupos estudiados. Al comparar los resultados de la valoración los alumnos de 1er año obtuvieron mejores resultados. En cuanto a la información que poseen los estudiantes respecto a los componentes de los valores enunciados predominó la evaluación de regular para ambos grupos de estudio (AU)

ABSTRACT

La valoración de los estudiantes acerca de la influencia del sistema de valores ético morales sobre su futura vida profesional fue satisfactoria (en los estudiantes del 1er año los resultados fueron mejores que en los de 4to año), sin embargo, la evaluación acerca del conocimiento sobre los componentes de los valores investigados alcanza un promedio de regular, lo que hace pensar a los autores que la primera valoración esta premiada de empirismo. Los resultados obtenidos demuestran la necesidad de continuar desarrollando las acciones educativas en función del conocimiento de los valores y sus componentes y no sólo en la información de los mismos (AU)