Caracterización de la orientación vocacional en estudiantes del ciclo básico de la carrera de Medicina / Characterization of the vocational guidance in basic cycle students of the medical studies

RESUMEN

Objetivo: describir algunos aspectos sobre la orientación vocacional, de los estudiantes del ciclo básico de la carrera de Medicina de los policlínicos universitarios del municipio de Camagüey. Métodos: estudio descriptivo transversal, realizado entre diciembre 2010 y febrero 2011, universo constituido por 416 estudiantes de 1ro y 2do años de la carrera y la muestra 138 de estos alumnos, que realizan sus estudios en los policlínicos mencionados. Resultados: las principales razones para seleccionar la carrera fueron para ayudar a las personas y/o el gusto por la carrera, las actividades en que participaron debates, conferencias y charlas, señalaron que estas últimas mejorarían la orientación vocacional. Conclusiones: poco más de la tercera parte no recibió orientación vocacional y la mayoría valora que la orientación vocacional recibida fue insuficiente o nula, que evidencia dificultades en este trabajo y la necesidad de nuevas estrategias que coadyuven a la formación de un médico pertinente(AU)

ABSTRACT

Objective: to describe some aspects of the vocational guidance of the basic cycle students in the medical studies performed in university polyclinics of Camaguey municipality. Methods: cross-sectional descriptive study was conducted from December 2010 to February 2011. The universe of study was 416 first and second-year students from whom 138 made up the final sample. Results: the main reasons to opt for the medical career was helping people and/or preference for medical career; the main activities were debates, lectures and talks, being the latter the best for vocational guidance according to their opinion. Conclusions: over one third of the participants did not receive vocational guidance and most of them stated that vocational guidance activities were inadequate or void, all of which shows that there are difficulties in this area and the need of new strategies to support the formation of a relevant physician(AU)