Evaluación de la asignatura Medicina General Integral VII en el policlínico universitario / Assessing the subject General Medicine VII in the university polyclinic

RESUMEN

Fundamento la asignatura Medicina General Integral VII es parte de la disciplina rectora de la carrera de Medicina, que garantiza que una vez graduado el Médico General, posea conocimientos que le permitan desempeñar múltiples tareas en los servicios de atención médica. Objetivo: evaluar la asignatura Medicina General Integral VII en el policlínico universitario como parte del proceso docente educativo. Método: se realizó una investigación de tipo mixta, donde se utilizaron métodos cuanti-cualitativos, mediante una metodología que contemplaba el nivel de satisfacción de los estudiantes, docentes, directivos, y los conocimientos alcanzados por los estudiantes. Esta metodología fue aplicada en el cuarto año de la carrera de Medicina, en los cuatro policlínicos universitarios del municipio de Cienfuegos, insertados en el nuevo modelo de formación. Resultados: los directivos manifestaron insuficiente espacio para el intercambio con los subordinados así como, para el aprovechamiento de las actividades metodológicas, los docentes se sentían insatisfechos debido a la insuficiente preparación pedagógica y alta carga asistencial, los estudiantes refirieron dificultades con la disponibilidad y entrega en tiempo de los textos, además de no poseer la instrumentación necesaria para la adquisición de habilidades. Conclusiones: se comprobó que los directivos se encontraban insatisfechos con los aspectos organizativos y funcionales, los docentes con la planificación y ejecución del proceso docente y los estudiantes manifestaron dificultades con la bibliografía así como con los instrumentos necesarios en la práctica docente(AU)

ABSTRACT

Background: the subject General Medicine VII is part of the guiding discipline in Medicine studies. It ensures that when Medicine Doctors obtain their degrees they have acquired all the knowledge that allows them to perform multiple tasks in health care services. Objective: to assess the subject General Medicine VII, in the university polyclinic as part of the educational process. Methods: we conducted a mixed research using quantitative and qualitative methods through a methodology that included the level of satisfaction of students, teachers, managers, and knowledge levels obtained by students. This methodology was applied in the fourth year of Medicine studies and in the four university polyclinics in the municipality of Cienfuegos, inserted into the new training model. Results: managers referred insufficient chances for exchanging with subordinates as well as for the profits of methodological activities, teachers were dissatisfied because of insufficient educational preparation and high work load and students reported difficulties with the availability and on-time delivery of textbooks, in addition to not having the necessary instrumentation for skills appropriation. Conclusions: we found that managers were dissatisfied with organizational and functional aspects, teachers with planning and implementation of the teaching process and students with the literature and the necessary tools while in teaching practice(AU)