Intervención educativa para mejorar la prevención del pie diabético en la atención primaria de salud / Educational intervention to improve the diabetic foot prevention in primary health care

RESUMEN

Introducción: se ha observado en un grupo de profesionales de la salud que laboran en la atención primaria, un vacío de conocimientos sobre la prevención del pie diabético, por lo cual se necesita continuar fortaleciendo el vínculo universidad-sociedad para lograr en estos especialistas una mayor preparación para la atención integral de los pacientes diabéticos.Objetivo: incrementar los conocimientos sobre prevención del pie diabético en la atención primaria de salud de La Habana.Métodos: se realizó un estudio de intervención educativa con diseño de antes y después en 70 profesionales de la salud.Resultados: antes de la intervención, el 42,9 por ciento no conocía ninguno de los elementos que integran la definición de pie normal; el 45,4 por ciento no lograba identificar el pie de riesgo; el pie diabético no era manejado por el 35,7 por ciento; solo conocían los grados 1 y 5 de la clasificación de Wagner; el 80,4 por ciento no dominaba la categoría farmacológica del Heberprot-P ni sus principales contraindicaciones y precauciones. Después de realizada la intervención se eliminó el vacío de conocimientos sobre el pie normal, de riesgo y el diabético. De forma general los profesionales de la salud incorporaron la clasificación de Wagner a su arsenal de conocimientos; se logró reducir el vacío de conocimientos sobre la categoría farmacológica del Heberprot-P al 0,9 por ciento y que conocieran las contraindicaciones y precauciones para su uso.Conclusiones: las intervenciones educativas para incorporar conocimientos sobre prevención del pie diabético en atención primaria pueden ser un instrumento para mitigar el vacío de conocimiento en relación con el pie diabético que existe en este nivel de atención(AU)

ABSTRACT

Introduction: in a group of health professionals working in the primary health care, there is lack of knowledge on the diabetic foot prevention, thus, it is necessary to continue strengthening the linking of the university and the society for these specialists to be better prepared for giving comprehensive care to diabetic patientsObjective: to increase the knowledge on diabetic food prevention in primary health care in La Habana.Methods: an educational intervention study of 70 health professionals, using the before and after intervention design, was conducted.Results: before intervention, 42,9 percent did not know none of the elements integrating the definition of normal foot; 45.4 percent was incapable of identifying the risks of diabetic foot; the diabetic foot not was managed by 35,7 percent of the group; they jus knew the grade 1 and 2 of the Wagner classification; 80,4 percent did not know in-depth either the pharmacological category of Heberprot-P or its main contraindications and warnings. After the intervention study, the lack of knowledge on normal, risky and diabetic foot was eliminated. The health professionals managed to acquire good knowledge on the Wagners classification; they did learn about the pharmacological category of 0,9 percent Heberprot-P and the contraindications and warnings for its use.Conclusions: the educational interventions may be a tool to mitigate poor knowledge about diabetic foot existing in that level of care(AU)