Talleres para el desarrollo de habilidades investigativas desde la asignatura Metodología de la Investigación / Workshops for the development of research skills in the subject Research Methodology
Rev Edumecentro
; 5(3)2013.
Artigo
em Espanhol
| CUMED
| ID: cum-54605
Biblioteca responsável:
CU425.1
RESUMEN
Fundamento La investigación aborda la problemática relacionada con el insuficiente dominio de las habilidades investigativas en los estudiantes de la carrera Licenciatura en Psicología.Objetivo:
diseñar actividades que contribuyan al desarrollo de habilidades investigativas desde la asignatura Metodología de la Investigación para estudiantes de primer año de la carrera Licenciatura en Psicología en la Sede de Ciencias Médicas de Placetas.Métodos:
se realizó una investigación desde una metodología cualitativa en el período septiembre 2011 a junio 2012, la muestra fue seleccionada de forma intencional para un total de 31 compañeros, se utilizaronmétodos:
del nivel teórico, del empírico análisis documental, entrevista en profundidad (semiestructurada) a los docentes, observación directa participante y no participante a los estudiantes, cuestionario para el diagnóstico inicial y entrevista grupal, y se realizó triangulación metodológica y de fuentes; además para valorar la propuesta se utilizó el criterio de especialistas y del nivel matemático análisis porcentual.Resultados:
se constatan dificultades para asumir el proceso de investigación desde la asignatura Metodología de la Investigación y en el marco de la actividad científico-estudiantil, escaso dominio de conocimientos teórico-metodológicos para desarrollar eficazmente la labor investigativa, falta de motivación por la investigación en el área profesional, por tanto, los autores proponen talleres que contribuyan al desarrollo de las habilidades investigativas en este contexto.Conclusiones:
la propuesta fue valorada por especialistas, quienes la consideraron pertinente y efectiva; asumiendo como indicadores la actualidad, estructura, utilidad, calidad, cientificidad, factibilidad y necesidad de su introducción e incidencia en la mejora de la calidad del proceso de enseñanza-aprendizaje en el contexto universitario(AU)
Texto completo:
Disponível
Coleções:
Bases de dados nacionais
/
Cuba
Base de dados:
CUMED
Assunto principal:
Psicologia
/
Pesquisa
/
Ensino
/
Congressos como Assunto
/
Aprendizagem
Tipo de estudo:
Pesquisa qualitativa
Limite:
Humanos
Idioma:
Espanhol
Revista:
Rev Edumecentro
Ano de publicação:
2013
Tipo de documento:
Artigo
Instituição/País de afiliação:
Policlínico Universitario Sur de Placetas/Cuba
/
Universidad Central Marta Abreu de Las Villas/Cuba
/
Filial Universitaria Municipal de Placetas/Cuba
/
Filial Universitaria Municipal de Ranchuelo/Cuba
/
Policlínico Universitario Sur de Placetas/Cuba