Elaboración de un cuestionario para evaluar las emociones infantiles enescolares de nivel primario / Elaboration of a questionnaire to evaluate childrens emotions in primary level students
Medicentro electrón
; 20(4)oct.-dic. 2016. tab, graf
Artigo
em Espanhol
| CUMED
| ID: cum-66569
Biblioteca responsável:
CU425.1
RESUMEN
Objetivo:
elaborar un cuestionario para evaluar las emociones infantiles en escolares de nivel primario.Métodos:
se asumió un paradigma cuantitativo, correlacional y estructurado en las etapas siguientes elaboración del cuestionario de emociones infantiles, valoración mediante el criterio deespecialistas y prueba piloto, así como análisis de sus propiedades psicométricas. Se realizó un muestreo intencional, y participaron 19 especialistas, de ellos nueve expertos. La muestra de escolares primarios, seleccionados aleatoriamente, fue de 101 para el pilotaje y 382 niños en laúltima etapa, pertenecientes a las provincias de Villa Clara, Ciego de Ávila y Sancti Spíritus. Los instrumentos empleados fueron la entrevista psicológica semiestructurada, una encuesta de evaluación dirigida a especialistas y la prueba analizada.Resultados:
se diseñó el cuestionario de emociones infantiles a partir de la sistematización teórica y metodológica de las variables que evalúa, así como su adecuada valoración por parte de losespecialistas. También se obtuvieron adecuadas correlaciones interítems, índices de fiabilidad con valores medios y una estructura factorial coherente en la segunda parte del instrumento,compuesta por tres factores ordenados en el siguiente registro emociones placenteras, emociones displacenteras y ansiedad.Conclusión:
el instrumento elaborado posee adecuadas propiedades psicométricas para laevaluación de las emociones en la población infantil cubana(AU)
Texto completo:
Disponível
Coleções:
Bases de dados nacionais
/
Cuba
Base de dados:
CUMED
Assunto principal:
Coleta de Dados
/
Emoções
Tipo de estudo:
Ensaio clínico controlado
Limite:
Criança
/
Humanos
Idioma:
Espanhol
Revista:
Medicentro electrón
Ano de publicação:
2016
Tipo de documento:
Artigo
Instituição/País de afiliação:
Universidad Central Marta Abreu de Las Villas/Cuba
/
Universidad Pedagógica de Bié/Angola