Antecedentes académicos como predictores de Burnout en estudiantes de primer año de Odontología / Academic antecedents as burnout predictors in first-year Dentistry students
Educ. med. super
; 31(2): 0-0, abr.-jun. 2017. tab
Artigo
em Espanhol
| CUMED
| ID: cum-72538
Biblioteca responsável:
CU1.1
Localização: CU1.1
RESUMEN
Introducción:
en los últimos años, el bienestar psicológico del estudiante ha sido motivo de estudio debido a su influencia en el rendimiento académico y adaptación a la educación universitaria.Objetivo:
asociar los antecedentes académicos de los estudiantes de primer año de Odontología y sus niveles de Burnout.Métodos:
se aplicó un cuestionario sociodemográfico y el Inventario de Burnout de Maslach para estudiantes, luego de un proceso de consentimiento informado, a una muestra de 79 estudiantes de primer año de la carrera de Odontología de la Universidad de Concepción obtenida mediante muestreo no probabilístico por accesibilidad. A partir de la base de datos universitaria, se obtuvo información sobre los antecedentes académicos de los participantes.Resultados:
se encontraron relaciones estadísticamente significativas entre puntajes de Prueba de Selección Universitaria de matemáticas y niveles de Agotamiento emocional y Falta de realización personal y entre las calificaciones promedio de enseñanza secundaria y niveles de Agotamiento emocional (p< 0,05). Asimismo, los antecedentes académicos entregaron predicciones estadísticamente significativas para el factor Agotamiento emocional (p< 0,05), dando cuenta de un 10,5 por ciento de variación de él, donde sólo la calificación promedio de enseñanza secundaria (p< 0,05) fue un predictor estadísticamente significativo explicando 6,59 por ciento de la variación del nivel de Agotamiento emocional.Conclusiones:
antecedentes académicos como el puntaje en la Prueba de Selección Universitaria de matemáticas y las calificaciones promedio de enseñanza secundaria se vieron asociados a los niveles de Burnout de los estudiantes de Odontología de primer año de la Universidad de Concepción(AU)ABSTRACT
Introduction:
In recent years, students' psychological well-being has been studied because of its influence on academic achievement and adaptation to university education.Objective:
To associate the academic antecedents of first-year Dentistry students and their burnout levels.Method:
A sociodemographic questionnaire and the Maslach Burnout Inventory were applied to students, after an informed consent process, to a sample of 79 first-year Dentistry students at the University of Concepción, obtained through non-probabilistic sampling by accessibility. From the university database, information was obtained as based on the academic antecedents of the participants.Results:
Statistically significant relationships were found between the scores of university admission tests in Mathematics and emotional exhaustion levels, as well as lack of personal achievement; and between average secondary school grades and emotional exhaustion levels (p< 0.05). Also, the academic antecedents provided statistically significant predictions for the emotional exhaustion factor (p< 0.05), accounting for its 10.5 percent variation, where only the average secondary education score (p< 0.05) was a statistically significant predictor explaining that 6.59 percent of the variation in the emotional exhaustion level.Conclusiones:
Academic antecedents such as the scores in university admission tests in Mathematics and the average secondary school grades were associated with burnout levels of first-year Dentistry students at the University of Concepción(AU)
Texto completo:
Disponível
Coleções:
Bases de dados nacionais
/
Cuba
Base de dados:
CUMED
Assunto principal:
Estudantes de Odontologia
/
Esgotamento Profissional
/
Desempenho Acadêmico
Tipo de estudo:
Estudo observacional
/
Estudo de prevalência
/
Estudo prognóstico
/
Pesquisa qualitativa
/
Fatores de risco
Limite:
Humanos
Idioma:
Espanhol
Revista:
Educ. med. super
Ano de publicação:
2017
Tipo de documento:
Artigo
Instituição/País de afiliação:
Servicios de Salud/Chile
/
Universidad de Concepción/Chile