Programa de educación diabetológica infantil basado en la teoría del aprendizaje de Bandura / Pediatric diabetology program based on Bandura’s social learning theory

RESUMEN

La diabetes supone un problema sanitario, económico y social de gran envergadura y precisa una gran atención para planificar programas de prevención y control de dicha enfermedad. En España, la incidencia anual de diabetes infantil tipo 1 se encuentra un poco por debajo de la media mundial, que es de 13,5/100.000 hab. Con un 12,5. El tratamiento de la diabetes tiene como finalidad conseguir unos niveles estables de glucosa en la sangre y con este objetivos e actúa en tres aspectos clave que son la base de la educación diabetológica la dieta, la insulina y el ejercicio. Dichos aspectos componen el autocontrol del niño diabético. Los padres del niño diabético precisan tener información y desarrollar competencias y habilidades para poder gestionar de forma efectiva la enfermedad, lo cual se consigue a través de programas de educación diabetológica, ya que en la diabetes infantil el tratamiento no es administrado por el propio paciente sino por su cuidador. Cuando son pequeños, los niños dependen exclusivamente de la responsabilidad de los padres y la continuidad en el tratamiento supone, en la mayoría de los casos, una adherencia al tratamiento, tanto en los hábitos como en las conductas. En el presente trabajo se plantea un programa de educación diabetológica infantil de ámbito hospitalario con evaluación incorporada, basado en la Teoría del Aprendizaje de Bandura. El desarrollo de dicho programa de aprendizaje se lleva a cabo en cuatro días para los padres de niños ingresados en un centro hospitalario con diagnóstico de Diabetes Mellitus incipiente. El objetivo principal es quela familia sea capaz de desarrollar una gestión inicial de la enfermedad que les permita obtener el suficiente grado de autonomía para ser dados de alta una vez estabilizada la enfermedad (SAU)

ABSTRACT

Diabetes is a health, economic and social problem of great magnitude requiring great attention to plan prevention and control programs of the disease. In Spain, the annual incidence of childhood type 1diabetes is slightly below the world average which is 13,5/100,000 inhabitants with a 12,5. Treatment of diabetes aims to achieve stable levels of blood glucose and with this objective action is taken in three key areas that are the basis of diabetes education diet, insulin and exercise. These areas make up the self-control of the diabetic child. Parents of children with diabetes need to have information and develop skills and abilities to effectively manage the disease, which is achieved through Diabetes Education programs, as in childhood diabetes treatment is not administered by the patient but by the caregivers. When they are little, children depend exclusively on parental responsibility and continuity in the treatment involves, in most cases, adherence to treatment, both in habits as in behavior. In this paper we propose a pediatric diabetes education program in a hospital setting with incorporated assessment, based on Banduras social learning theory. The development of such learning program is carried out in four days for parents of children admitted to a hospital with a diagnosis of incipient diabetes mellitus. The main objective is for the family to be able to develop an initial management of the disease that enables parents to obtain a sufficient degree of autonomy after discharge once the disease stabilized (AU)