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El Blog como herramienta promotora de un aprendizaje enfermero más significativo / Blog: original tool for more meaningful learning in nursing
Ibáñez Masero, Olivia; González Sanz, Juan Diego.
Afiliação
  • Ibáñez Masero, Olivia; Hospital Juan Ramón Jiménez. Unidad de Ginecología. Huelva. España
  • González Sanz, Juan Diego; Universidad de Huelva. Facultad de Enfermería. Huelva. España
Index enferm ; 21(1/2): 74-76, ene.-jun. 2012.
Artigo em Espanhol | IBECS | ID: ibc-106063
Biblioteca responsável: ES1.1
Localização: BNCS
RESUMEN
La utilización de las herramientas que las nuevas tecnologías nos ofrecen presenta diversas ventajas e inconvenientes que merece la pena analizar para su mejor uso en el aula y su óptimo aprovechamiento didáctico-docente. El objetivo es presentar el uso del blog como herramienta motivadora de aprendizaje para alumnos universitarios, concretada en la experiencia de impartir un taller formativo en Cuidados para la Diabetes. Se han usado herramientas metodológicas convencionales como la lección magistral, experiencias, consulta de documentación en soporte papel y digital, dramatización y trabajo en grupos, valoradas positivamente. Pero destacamos la creación de un blog sobre Diabetes como herramienta vehicular, con un aporte para el aprendizaje de gran valor porque potencia el proceso de comprensión, elaboración, asimilación y adaptación de los contenidos. Y porque les ha permitido 'aprender a enseñar', es decir, mostrar su trabajo y producción como posteriormente se requerirá en su actividad profesional como Facultativos en Enfermería (AU)
ABSTRACT
The use of tools, that new technologies show us, offer a lot of advantages and drawbacks which should be analized for a better use of them in the classroom, and didactic-teaching achievemente. The purpose of it is to show a blog as a motivating learning tool for university students, just in the experience of a classroom workshop for Diabetes care. Methodological tools have been used such as lectures, true experiences, getting information on paper or digital access, rol-play and teamwork, whose assesment has been constructive. But we want to emphasize the use of a blog about Diabetes developed by nursing students like an innovative learning tool wich is very important because it improves the understanding, development, assimilation and adjustment of the contents. And it has allowed them 'to learn how to teach' that is, to show a piece of their work and results as in the future they will be demanded in their jobs like Doctors (AU)
Assuntos

Texto completo: Disponível Coleções: Bases de dados nacionais / Espanha Contexto em Saúde: ODS3 - Meta 3C Aumentar o financiamento da saúde e o recrutamento, desenvolvimento, formação e retenção da força de trabalho da saúde Problema de saúde: Autoridade e Responsabilidade dos Profissionais de Saúde Base de dados: IBECS Assunto principal: Educação em Enfermagem / Blogging / Aprendizagem Limite: Humanos Idioma: Espanhol Revista: Index enferm Ano de publicação: 2012 Tipo de documento: Artigo Instituição/País de afiliação: Hospital Juan Ramón Jiménez/España / Universidad de Huelva/España

Texto completo: Disponível Coleções: Bases de dados nacionais / Espanha Contexto em Saúde: ODS3 - Meta 3C Aumentar o financiamento da saúde e o recrutamento, desenvolvimento, formação e retenção da força de trabalho da saúde Problema de saúde: Autoridade e Responsabilidade dos Profissionais de Saúde Base de dados: IBECS Assunto principal: Educação em Enfermagem / Blogging / Aprendizagem Limite: Humanos Idioma: Espanhol Revista: Index enferm Ano de publicação: 2012 Tipo de documento: Artigo Instituição/País de afiliação: Hospital Juan Ramón Jiménez/España / Universidad de Huelva/España
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