Programas para la enseñanza de adjetivos demostrativos y adverbios de lugar. Estudio de caso para una joven con síndrome de Down / No disponible
Rev. Síndr. Down
; 22(85): 46-51, jun. 2005. ilus, graf
Artigo
em Espanhol
| IBECS
| ID: ibc-127820
Biblioteca responsável:
ES1.1
Localização: BNCS
RESUMEN
Se describen dos programas efectuados con una joven con síndrome de Down de 14 años de edad. Los procedimientos utilizados en el presente trabajo están basados en el análisis y descripción de las unidades implicadas en secuencias del lenguaje que incluyen adjetivos demostrativos o adverbios de lugar. El análisis de las unidades participantes en las interacciones del lenguaje permite diseñar procedimientos que economizan el tiempo y esfuerzo de las personas que desarrollan la enseñanza. El procedimiento utilizado propició la enseñanza de respuestas verbales que incluían adjetivos demostrativos o adverbios de lugar. De igual manera, se estudió si se produjo la transferencia del aprendizaje hacia interacciones verbales nuevas que utilizaron los adjetivos o adverbios como parte del discurso verbalde la maestra. Los resultados del presente estudio han puesto de manifiesto la ocurrencia en ambos programas de una ejecución correcta en interacciones verbales que no habían sido enseñadas de manera explícita (AU)
ABSTRACT
No disponible
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Coleções:
Bases de dados nacionais
/
Espanha
Base de dados:
IBECS
Assunto principal:
Síndrome de Down
/
Educação de Pessoa com Deficiência Intelectual
/
Terapia da Linguagem
Limite:
Adolescente
/
Feminino
/
Humanos
Idioma:
Espanhol
Revista:
Rev. Síndr. Down
Ano de publicação:
2005
Tipo de documento:
Artigo
Instituição/País de afiliação:
Universidad de Cordoba/España