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Los nuevos profesionales de la Enfermería para el siglo xxi / The new nursing professionals for the 21st century
Almeida Souza, Alina María de; Lletget Aguilar, Rafael Ángel; González Jurado, Máximo Antonio.
Afiliação
  • Almeida Souza, Alina María de; Universidad de Ohio State. USA
  • Lletget Aguilar, Rafael Ángel; Consejo General de Colegios Oficiales de Enfermería de España. España
  • González Jurado, Máximo Antonio; Universidad Complutense de Madrid. Madrid. España
Metas enferm ; 18(5): 24-31, jun. 2015.
Artigo em Espanhol | IBECS | ID: ibc-140254
Biblioteca responsável: ES1.1
Localização: BNCS
RESUMEN
El presente trabajo es un documento de posición de opinión de sus autores, que aborda algunos de los retos principales a los que se enfrentan los educadores de Enfermería ante la necesidad de considerar cómo hacer frente a los cambios en el sistema de prestación de asistencia sanitaria, así como a las nuevas demandas de la sociedad dirigidas a alcanzar los más elevados niveles de salud y bienestar. El pensamiento crítico puede considerarse un concepto fundamental para traducir conocimiento en la práctica y para mejorar aptitudes de pensamiento clínico en el ejercicio de la Enfermería. Los planes de estudios de Grado no pueden obviar la necesidad de trabajar las nuevas funciones enfermeras asociadas al aumento de la complejidad del sistema de atención de salud. Con este artículo se pretende invitar a los lectores a reflexionar sobre cómo preparar a los nuevos profesionales enfermeros, a fin de que estos puedan desempeñar una función proactiva y sinérgica dentro de los equipos de atención sanitaria, así como renovar su compromiso con la mejora de la calidad del sistema de salud y su seguridad
ABSTRACT
This article is a position document stating the opinion of its authors, and it addresses some of the main challenges found byNursing Educators when they need to consider how to face changes in the healthcare system, as well as new demands bysociety targeted to obtaining the highest levels of health and wellbeing. Critical thought may be considered an essential concept in order to translate knowledge into practice, and to improve the clinical thought abilities within the nursing practice. Grade study plans cannot leave out the need to work upon the new nursing functions associated with an increase in complexity in the healthcare system. The intention of this article is to invite readers to reflect upon how to prepare new nursing professionals, so that they may play a proactive and synergic role within healthcare teams, as well as to renew their commitment with an improvement in healthcare quality and safety
Assuntos
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Coleções: Bases de dados nacionais / Espanha Contexto em Saúde: ODS3 - Meta 3C Aumentar o financiamento da saúde e o recrutamento, desenvolvimento, formação e retenção da força de trabalho da saúde Problema de saúde: Autoridade e Responsabilidade dos Profissionais de Saúde Base de dados: IBECS Assunto principal: Equipe de Assistência ao Paciente / Competência Profissional / Educação em Enfermagem Limite: Humanos Idioma: Espanhol Revista: Metas enferm Ano de publicação: 2015 Tipo de documento: Artigo Instituição/País de afiliação: Consejo General de Colegios Oficiales de Enfermería de España/España / Universidad Complutense de Madrid/España / Universidad de Ohio State/USA
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Coleções: Bases de dados nacionais / Espanha Contexto em Saúde: ODS3 - Meta 3C Aumentar o financiamento da saúde e o recrutamento, desenvolvimento, formação e retenção da força de trabalho da saúde Problema de saúde: Autoridade e Responsabilidade dos Profissionais de Saúde Base de dados: IBECS Assunto principal: Equipe de Assistência ao Paciente / Competência Profissional / Educação em Enfermagem Limite: Humanos Idioma: Espanhol Revista: Metas enferm Ano de publicação: 2015 Tipo de documento: Artigo Instituição/País de afiliação: Consejo General de Colegios Oficiales de Enfermería de España/España / Universidad Complutense de Madrid/España / Universidad de Ohio State/USA
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