New validity evidence of the parent parq/control scale of parental educational styles / Nuevas evidencias de validez de la escala Parent PARQ/control sobre estilos de educación parental
Psicothema (Oviedo)
; 29(2): 247-253, mayo 2017. tab, graf
Artigo
em Inglês
| IBECS
| ID: ibc-163078
Biblioteca responsável:
ES1.1
Localização: BNCS
ABSTRACT
BACKGROUND:
The Parent PARQ/Control (short version) for mothers and fathers is an inventory of 29 items where parents record their acceptance-rejection and control behaviors towards their children. Despite vast research on IPARQTheory, it has yet to be vali-dated for a Spanish population. The goal of this study is to analyze the psychometric properties of the instrument and its factorial structure.METHOD:
Participants were 4,168 parents from the Principality of Asturias (2,166 mothers and 2,002 fathers). Mean age for mothers was 39.50 years and 41.90 years for fathers. Following preliminary studies, we carried out exploratory factor analysis (EFA) and confirmatory factor analysis (CFA) for mothers and for fathers separately.RESULTS:
Analysis of mothers' responses reveal an instrument comprising 15 items with a three factor-structure warmth/affection, hostility/aggression and control. For fathers, the structure of the inventory gave a 23 item instrument with four factors warmth/affection, hostility/aggression, indifference/neglect and control.CONCLUSIONS:
Overall, these results show that warmth/affection and control are the main dimensions in parental educational styles, and as hypothesized, mothers and fathers have different educational stylesRESUMEN
ANTECEDENTES el Parent PARQ/Control (versión corta, madre y padre) es un inventario de 29 ítems en el cual los progenitores reflejan las conductas de aceptación-rechazo y control que ejercen hacia los hijos e hijas. A pesar de la investigación existente en relación a la IPARQTheory, este instrumento no ha sido validado en población española. El objetivo de este estudio fue analizar las propiedades psicométricas y la estructura factorial del instrumento. MÉTODO:
los participantes fueron 4.168 padres y madres del Principado de Asturias (2.166 madres y 2.002 padres) con una edad media en las madres de 39,50 y en los padres de 41,90. Siguiendo los estudios previos, se realizó un análisis factorial exploratorio y análisis factorial confirmatorio, para las madres y para los padres.RESULTADOS:
en relación a la versión de la madre, se obtuvo una estructura factorial de tres factores (15 ítems) afecto, hostilidad y control. En la versión de los padres, el instrumento (23 ítems) con una estructura factorial de cuatro dimensiones afecto, hostilidad, indiferencia y control.CONCLUSIONES:
los resultados muestran que las dimensiones de afectividad y control son las principales, y que las madres y padres presentan estructuras diferentes en los estilos de educación parental
Texto completo:
Disponível
Coleções:
Bases de dados nacionais
/
Espanha
Contexto em Saúde:
Agenda de Saúde Sustentável para as Américas
Problema de saúde:
Objetivo 7: Evidência e conhecimento em matéria de saúde
Base de dados:
IBECS
Assunto principal:
Educação Infantil
/
Poder Familiar
/
Afeto
Limite:
Adulto
/
Humanos
Idioma:
Inglês
Revista:
Psicothema (Oviedo)
Ano de publicação:
2017
Tipo de documento:
Artigo
Instituição/País de afiliação:
Universidad de Oviedo/España