Integración de la medicina alternativa en la malla curricular de las carreras de Medicina y Enfermería de las universidades peruanas / Integration of alternative medicine in the curriculum of the medical and nursing degrees in Peruvian universities

RESUMEN

OBJETIVO: Identificar la integración de la medicina alternativa como asignatura base en la oferta académica de grado o posgrado de las carreras de Medicina y Enfermería de las universidades públicas y privadas de Perú. DISEÑO: Estudio documental, descriptivo, transversal. PARTICIPANTES Un total de 62 universidades peruanas entre instituciones públicas y privadas que ofertan la carrera de Medicina o Enfermería. METODOLOGÍA: Se realizó una revisión completa de las mallas curriculares de las carreras de Medicina y Enfermería de las universidades peruanas, basada en la oferta académica general de grado y posgrado. RESULTADOS: A nivel de grado, el 34% de las universidades incluyen la Medicina Alternativa como asignatura en la carrera de Medicina y el 46% en la carrera de Enfermería. Con relación al posgrado, solo el 5% de las universidades peruanas ofertan programas de cuarto nivel en esta área. CONCLUSIONES: Existe deficiente oferta académica a nivel de grado y de posgrado relacionada con la medicina alternativa en las universidades peruanas

ABSTRACT

OBJECTIVE: To identify the integration of alternative medicine as a basic subject in undergraduate and graduate programs of the medical and nursing degrees of the public and private Peruvian universities. DESIGN: A documental, cross-sectional descriptive study was conducted with 61 Peruvian public and private universities that offer a degree in Medicine and Nursing. METHODOLOGY: A complete review was carried out on the curriculum in the schools of Medicine and Nursing in Peruvian universities, depending on the undergraduate and graduates courses offered. RESULTS: In undergraduate programs, 16% of universities included the subject called Alternative Medicine as part of the medical degree and 40% as part of Nursing degree, compared to posgraduate programs where only 3% of Peruvian universities offer a fourth level course in this area. CONCLUSIONS: There is a lack of academic offer in undergraduate and graduate programs related to alternative medicine in Peruvian universities