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Cómo afrontar con éxito el Examen Clínico Objetivo Estructurado (ECOE) / How to successfully confront the Objective Structured Clinical Examination (OSCE)
Domínguez-González, Alejandro; Guzmán-Valdivia, Gilberto.
Afiliação
  • Domínguez-González, Alejandro; Universidad la Salle. Facultad Mexicana de Medicina. Unidad de Investigación. Ciudad de México. México
  • Guzmán-Valdivia, Gilberto; Universidad la Salle. Facultad Mexicana de Medicina. Unidad de Investigación. Ciudad de México. México
Educ. med. (Ed. impr.) ; 19(6): 369-374, nov.-dic. 2018.
Artigo em Espanhol | IBECS | ID: ibc-194028
Biblioteca responsável: ES1.1
Localização: BNCS
RESUMEN
La prueba ECOE está diseñada para evaluar el desempeño de los estudiantes ante situaciones clínicas específicas, donde se ponen a prueba sus conocimientos teóricos, razonamiento clínico, habilidades y destrezas, así como su actitud y capacidad de comunicación interpersonal. Este trabajo presenta medidas sobre cómo un estudiante puede afrontar un ECOE con éxito antes, durante y después de la prueba
ABSTRACT
The OSCE is designed to assess student performance in specific clinical situations, in which their theoretical knowledge, clinical reasoning, skills and abilities are tested, as well as their attitude and interpersonal communication skills. This paper presents measures on how a student can successfully confront the OSCE before, during, and after the test
Assuntos

Texto completo: Disponível Coleções: Bases de dados nacionais / Espanha Base de dados: IBECS Assunto principal: Adaptação Psicológica / Competência Clínica / Educação Médica / Avaliação Educacional / Modelos Teóricos Limite: Humanos Idioma: Espanhol Revista: Educ. med. (Ed. impr.) Ano de publicação: 2018 Tipo de documento: Artigo Instituição/País de afiliação: Universidad la Salle/México

Texto completo: Disponível Coleções: Bases de dados nacionais / Espanha Base de dados: IBECS Assunto principal: Adaptação Psicológica / Competência Clínica / Educação Médica / Avaliação Educacional / Modelos Teóricos Limite: Humanos Idioma: Espanhol Revista: Educ. med. (Ed. impr.) Ano de publicação: 2018 Tipo de documento: Artigo Instituição/País de afiliação: Universidad la Salle/México
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