Efectos de la participación en el programa de arte Ikertze sobre la creatividad verbal y gráfica / Participation effects in Ikertze art program about the verbal and graphic creativity
An. psicol
; 18(1): 95-110, jun. 2002. tab
Artigo
em Es
| IBECS
| ID: ibc-19453
Biblioteca responsável:
ES1.1
Localização: ES1.1 - BNCS
RESUMEN
El estudio tuvo por objetivo evaluar el impacto de un programa de arte realizado con niños de 6-7 años en la creatividad verbal, gráfico-figurativa y en la conducta social con iguales en el aula. Se empleó un diseño experimental con medidas pretest-postest y grupos de control. La muestra se constituyó con 135 sujetos de 1er curso de Educación Primaria, 89 experimentales y 46 de control. La intervención se compone de 21 sesiones de 90 minutos de duración, en las que se trabajan tres lenguajes artísticos visual, sonoro-musical y dramático. Antes y después de la intervención se administraron el TAEC, el BVTPC y la BAS1 para medir la creatividad y la conducta social. Los resultados de los MANCOVAs de las diferencias postestpretest sugieren que el programa mejoró significativamente la creatividad verbal (fluidez, flexibilidad, originalidad), la creatividad gráfica (coeficiente de fluidez), y la conducta social (liderazgo, jovialidad, respeto-autocontrol, adaptación social). (AU)
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Coleções:
Bases de dados nacionais
/
Espanha
Base de dados:
IBECS
Assunto principal:
Arte
/
Autoimagem
/
Comportamento Social
/
Socialização
/
Pensamento
/
Análise de Variância
/
Formação de Conceito
/
Criatividade
/
Liderança
Tipo de estudo:
Estudo de avaliação
Aspecto:
Determinantes sociais da saúde
Limite:
Criança
/
Feminino
/
Humanos
/
Masculino
Idioma:
Espanhol
Revista:
An. psicol
Ano de publicação:
2002
Tipo de documento:
Artigo
Instituição/País de afiliação:
Universidad del País Vasco/España