Narrativas de subjetivación en académicas de Chile y Colombia: neoliberalismo y género en la universidad / Narratives of subjectivation in academics from Chile and Colombia: neoliberalism and gender in the university
Quad. psicol. (Bellaterra, Internet)
; 25(2): e1910, 2023.
Artigo
em Espanhol
| IBECS
| ID: ibc-223896
Biblioteca responsável:
ES1.1
Localização: ES15.1 - BNCS
RESUMEN
Nuestro objetivo en este artículo es analizar la construcción de la subjetividad de algunas académicas en Chile y en Colombia a partir de dos ejes la neoliberalización de la educación superior, y la generización de la academia neoliberal. Nuestros resultados se basan en la realización de entrevistas narrativas con 34 académicas de universidades públicas del sur de Chile y del centro de Colombia. Los hallazgos nos permiten señalar que las dos principales narrativas de subjetivación son 1) la productividad, en donde el éxito es vinculado con un self perseverante y disciplinado, y la falta de éxito asociada con la no inteligencia y la indisciplina-culpa; y 2) las marcas de género en el trabajo académico, con claros indicios de síndrome de la impostora, y la idea de una academia desgenerizada. Finalmente, realizamos una discusión sobre las implicaciones delos resultados para avanzar en los feminismos dentro de las universidades. (AU)
ABSTRACT
Our objective in this article is to analyze the construction of the subjectivity of some women academics in Chile and Colombia based on two axes the neoliberalization of higher education, and the genderization of neoliberal academia. Our results are based on narrative interviews with 34 women academics from public universities in southern Chile and central Colombia. The findings allow us to point out that the two main narratives of subjectivation are 1) productivity, where success is linked to a persevering and disciplined self, and lack of success is associated to non-intelligence and indiscipline-guilt; and 2) gender marks in academic work, with clear signs of impostor syndrome, and the idea of a de-gendered academy. Finally, we discuss the implications of the results for advancing feminisms within universities. (AU)
Texto completo:
Disponível
Coleções:
Bases de dados nacionais
/
Espanha
Base de dados:
IBECS
Assunto principal:
Percepção Social
/
Sucesso Acadêmico
/
57433
/
Estereotipagem de Gênero
/
57444
/
Perspectiva de Gênero
Limite:
Feminino
/
Humanos
País/Região como assunto:
América do Sul
/
Chile
/
Colômbia
Idioma:
Espanhol
Revista:
Quad. psicol. (Bellaterra, Internet)
Ano de publicação:
2023
Tipo de documento:
Artigo
Instituição/País de afiliação:
Universidad Nacional Autónoma de México/México
/
Universidad del Bío-Bío/Chile