La fomación farmacéutica mediante el modelode enseñanza-aprendizaje por Objetosde Transformación (Problem-Based Learning) / Pharmaceutical training throug the model of Problem-Based Learning
Ars pharm
; 41(3): 279-286, jul. 2000.
Artigo
em Es
| IBECS
| ID: ibc-23490
Biblioteca responsável:
ES1.1
Localização: ES1.1 - BNCS
RESUMEN
El modelo de enseñanza-aprendizaje mediante problemas de la práctica profesional, conocido internacionalmente como Problems Based Learning (PBL) está siendo introducido con éxito en universidades europeas y norteamericanas. Este modelo educativo ha tenido un especial desarrollo en el plan de estudios de la licenciatura en Farmacia (Química Farmacéutica Biológica) de la Universidad Autónoma Metropolitana-Xochimilco de México, donde se tiene una experiencia positiva de 25 años, denominándosele enseñanza-aprendizaje mediante Objetos de Transformación o enseñanza modular (AU)
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Coleções:
Bases de dados nacionais
/
Espanha
Base de dados:
IBECS
Assunto principal:
Química Farmacêutica
/
Aprendizagem Baseada em Problemas
Limite:
Humanos
País/Região como assunto:
México
Idioma:
Espanhol
Revista:
Ars pharm
Ano de publicação:
2000
Tipo de documento:
Artigo
Instituição/País de afiliação:
Universidad Autónoma Metropolitana-Xochimilco/México DF