Docencia virtual de anatomía patológica / E-learning and pathology

RESUMEN

La utilización de ordenadores como herramienta docente de Anatomía Patológica en el ámbito universitario no es todavía algo habitual para el profesor; en nuestra experiencia no resultó difícil, aunque sí que es cierto que fue necesario invertir mucho tiempo. Requiere la adaptación al nuevo medio del material didáctico que el profesor ya posee y la creación de otro nuevo, para lo cual es suficiente un equipamiento informático propio bastante escaso, aunque con un soporte importante por parte de la Universidad donde el profesor ejerza su función. Se describen aquí los medios técnicos que hemos utilizado en la Universidad de Cantabria, fundamentalmente WebCT, y las diferentes fases que hemos seguido en los últimos cuatro años para elaborar el material didáctico. También evaluamos la utilización que el alumno hace de él y comprobamos que sigue las actividades propuestas con interés y que valora positivamente su existencia, tanto en la parte meramente expositiva, como en aquella que requiere su participación activa mediante la redacción de los temas teóricos, la elaboración de preguntas de autoevaluación, el estudio de seminarios y la realización de exámenes de repaso. Por otra parte pudimos constatar que el alumno, en su mayoría, dispone en su domicilio del equipamiento informático necesario para seguir las actividades docentes informáticas. (AU)