Desarrollo de los creditos de libre configuración en el diseño curricular de la Escuela de Enfermería de la Universidad de Huelva / Development of free configuration credits in the curriculum of the nursign college of the University Of Huelva
Index enferm
; 13(44/45): 14-17, 2004.
Artigo
em Es
| IBECS
| ID: ibc-33182
Biblioteca responsável:
ES1.1
Localização: ES1.1 - BNCS
RESUMEN
TIPO DE ESTUDIO cualitativo, basado en el análisis de discursos sociales del profesorado y del alumnado de la Escuela de Enfermería de la Universidad de Huelva sobre el desarrollo de los créditos de Libre Configuración en el diseño curricular de los estudios conducentes a la obtención del título de Diplomado de Enfermería. OBJETIVO:
conocer las actitudes, intereses, creencias, expectativas y vivencias de la comunidad educativa de la Escuela de Enfermería de la Universidad de Huelva respecto al desarrollo de los créditos de Libre Configuración. SUJETOS YMÉTODO:
se realizaron entrevistas semiestructuradas y grupos de discusión a los sectores del alumnado, profesorado y cargos directivos. RESULTADOS PRINCIPALES El análisis de los diferentes discursos sociales pone de manifiesto que el desarrollo de los créditos de Libre Configuración en el diseño curricular de Enfermería no cumple su misión formativa global, detectándose, por tanto, una fuerte contradicción entre la filosofía de la Libre Configuración y lo que realmente se lleva a la práctica. Los actores participantes en este proceso formativo lo viven como una carga curricular adicional con escaso valor educativo.CONCLUSIONES:
La Libre Configuración no alcanza el objetivo de formación global que se pretendió al ser introducida en el currículo de Enfermería. El malestar generalizado que provoca el desarrollo de la Libre Configuración se ve agravado por la sobrecarga curricular que ya tienen los estudios de Enfermería, cuestionándose no sólo el proceso de aprendizaje específico, sino también la función social de la Institución Universitaria (AU)
Texto completo:
Disponível
Coleções:
Bases de dados nacionais
/
Espanha
Base de dados:
IBECS
Assunto principal:
Escolas de Enfermagem
/
Entrevistas como Assunto
/
Aprendizagem Baseada em Problemas
/
Currículo
/
Educação em Enfermagem
Tipo de estudo:
Guia de prática clínica
/
Estudo prognóstico
/
Pesquisa qualitativa
Limite:
Adulto
/
Feminino
/
Humanos
/
Masculino
Idioma:
Espanhol
Revista:
Index enferm
Ano de publicação:
2004
Tipo de documento:
Artigo
Instituição/País de afiliação:
Universidad de Huelva/España