Evaluación de marcadores psicolingüísticos en el diagnóstico de niños con trastorno específico del lenguaje / Evaluation of the psycholinguistic characteristics in specific language impairment diagnosis
Rev. logop. foniatr. audiol. (Ed. impr.)
; 24(4): 142-155, ene. 2004. tab, graf
Artigo
em Es
| IBECS
| ID: ibc-37273
Biblioteca responsável:
ES1.1
Localização: ES1.1 - BNCS
RESUMEN
Este trabajo presenta los resultados obtenidos al estudiar 41 niños con trastorno específico del lenguaje (TEL) mediante 27 tareas y procedimientos basados en herramientas clásicas en la evaluación de la patología del lenguaje. El objetivo consistió en determinar los principales indicadores psicolingüísticos que caracterizan a los TEL. Para el análisis estadístico de las diferencias intersujeto se utilizó un grupo control de niños de primaria (5-12 años), emparejados con los TEL según edad y nivel escolar. Los TEL resultaron significativamente peores en 25 de los tests evaluados. En general, estos datos confirman lo hallado en otros trabajos en diferentes idiomas. Por otra parte, un análisis discriminante muestra que con sólo dos tests (repetición de secuencias de sonidos y definiciones) se explica el 54 por ciento de la varianza de los grupos estudiados. En nuestra opinión, los resultados presentados ayudan a esclarecer en gran medida la estructura psicolingüística subyacente a los TEL y aporta ideas sobre su evaluación en screening (AU)
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Coleções:
Bases de dados nacionais
/
Espanha
Base de dados:
IBECS
Assunto principal:
Psicolinguística
/
Transtornos da Linguagem
Tipo de estudo:
Estudo diagnóstico
/
Estudo observacional
Limite:
Criança
/
Feminino
/
Humanos
/
Masculino
Idioma:
Espanhol
Revista:
Rev. logop. foniatr. audiol. (Ed. impr.)
Ano de publicação:
2004
Tipo de documento:
Artigo