The Structure of Bryants Empathy Index for Children: A Cross-Validation Study
Span. j. psychol
; 11(2): 670-679, nov. 2008. tab
Artigo
em Inglês
| IBECS
| ID: ibc-74144
Biblioteca responsável:
ES1.1
Localização: BNCS
ABSTRACT
The present study examined the structure of Bryants Empathy Index (BEI) using different samples for conducting exploratory and confirmatory analyses. The BEI was administered to a sample of 2,714 children (mean age 11.12, SD = 1.59). Exploratory and confirmatory factor analyses showed a three-factor structure Feelings of Sadness, Understanding Feelings and Tearful Reaction. The results revealed both the multidimensionality of the instrument and appropriate fit indices for the model proposed. Although these results were very similar to those reported in other studies with a Spanish population, the analyses were conducted in a more robust way with a larger sample and using polychoric correlations and cross validation estimation (AU)
RESUMEN
El presente estudio examinó la estructura del Bryants Empathy Index (BEI), empleando diferentes muestras para llevar a cabo análisis exploratorio y confirmatorio. El BEI se aplicó a una muestra de 2,714 niños (edad media 11,12; DT = 1,59). Análisis exploratorio y confirmatorio revelaron una estructura de tres factores Sentimientos de Tristeza, Comprensión de Sentimientos y Reacción de Llanto. Los resultados revelaron la multidimensonalidad del instrumento e índices de bondad de ajuste adecuados para el modelo propuesto. Aunque estos resultados eran muy similares a los que aparecen en otros estudios con población española, los análisis se llevaron a cabo de una forma más robusta con una muestra mayor y empleando correlaciones policóricas y estimación dela validación cruzada (AU)
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Coleções:
Bases de dados nacionais
/
Espanha
Base de dados:
IBECS
Assunto principal:
Psicometria
/
Emoções
/
Empatia
Tipo de estudo:
Estudo prognóstico
Limite:
Criança
/
Feminino
/
Humanos
/
Masculino
Idioma:
Inglês
Revista:
Span. j. psychol
Ano de publicação:
2008
Tipo de documento:
Artigo
Instituição/País de afiliação:
Universidad Nacional de Educación a Distancia/Spain