Motivaciones para el consumo de alcohol entre adolescentes de un instituto urbano / Motivations for alcohol use among adolescents in an urban high school

RESUMEN

ObjetivosConocer las motivaciones (actitudes, creencias y experiencias) de los adolescentes para el consumo de alcohol.DiseñoMetodología cualitativa con método explicativo. Uso de técnicas conversacionales (grupos de discusión con 6–8 adolescentes/grupo, 50min duración) registradas mediante videograbación durante el curso escolar 2008–09.Participantes y contextoAdolescentes de 12–18 años de un instituto urbano de clase media (Jaén, España). Muestreo intencional estratificado por niveles educativos; criterios de heterogeneidad sexo y consumo de alcohol.MétodoProceso de análisis cualitativo de contenido codificación, triangulación de categorías y obtención/verificación de resultados.ResultadosSe realizan seis entrevistas grupales, incluyendo 44 adolescentes (54% varones). El tipo de consumo varía con la edad, existiendo diferencias de género en las motivaciones. El alcohol se relaciona con actos lúdico-sociales desde las primeras experiencias familiares, y con el ocio nocturno al entrar en el instituto y aumentar las relaciones entre iguales. Los modelos sociales preferidos son los jóvenes universitarios, con un consumo excesivo en fin de semana que es entendido como un acto de independencia. Se rechazan las figuras de autoridad (profesores/sanitarios), criticando la información recibida (solo de contenidos, sin elementos motivacionales) y la omisión en la educación sobre este tema. Existen una accesibilidad para la compra de alcohol elevada, una sensación de control del consumo y una tendencia a entender las intoxicaciones agudas como parte del ocio. Salvo pocas discrepancias, se relaciona el consumo de alcohol con el consumo de tabaco y de otras drogas.ConclusionesLa intervención sobre el consumo alcohólico de los adolescentes debe incorporar sus motivaciones para lograr una mayor eficiencia(AU)

ABSTRACT

ObjectivesTo find out the motivation (attitudes, beliefs and experiences) behind adolescent alcohol consumption.DesignQualitative methodology, explanatory method, using conversational techniques (discussion group with 6–8 adolescents/group, 50min duration) recorded by videotape during the school year 2008/09.Participants and contextAdolescents 12–18 years-old of a middle-class urban school (Jaen-Spain). Purposive sampling stratified by level of education; heterogeneity criteria sex and alcohol consumption.MethodProcess of content analysis: coding, triangulation of categories and obtain/verify results.ResultsSix group interviews, including 44 teenagers (54% males). The rate of consumption varies with age, and there are gender differences in motivations. Alcohol is related to social and leisure activities from early family experiences, and the nightlife on entering school and as peer relationships increase. The preferred social models are university students, with excessive consumption at the weekend that is understood as an act of independence. Rejection of authority figures (teachers/health), critical attitude to the received information (content only, without motivational elements) and failure in education on this topic. There is high accessibility for the purchase of alcohol, a sense of controlled consumption and a tendency to understand acute poisoning as part of leisure. The adolescents related alcohol consumption, tobacco and drug use (except for minor discrepancies).ConclusionsThe intervention on alcohol consumption of adolescents should incorporate their motivation to achieve greater efficiency(AU)