Diagnóstico en niños / Diagnosis in children

RESUMEN

El texto plantea que el diagnóstico de niños pone en evidencia un campo con un complejo cruce entre a) la relación del terapeuta con el niño y la relación del niño con el terapeuta; b) la relación del niño con su familia; c) la relación del analista con ese conjunto; la familia que incluye un niño y la relación de la familia con el analista, y d) la relación de todos ellos con el contexto social en el que están inmersos. Para abordar este tema se realiza una introducción a la noción de infancia, su relación con el psicoanálisis y una breve revisión sobre las teorías psicoanalíticas presupuestas en los diagnósticos de niños. Por último se discute la consulta diagnóstica en sí misma (AU)

ABSTRACT

This paper raises the issue that child diagnosis provides evidence of a field with a complex crossing between a) the therapist´s relation with the child and the child´s relation with the therapist; b) the child´s relation with his/her family; c) the relation of the therapist with this group the family which includes a child and the relation of the family with therapist; and d) the relation of all with the social context within which they are immersed. In order to deal with this subject the paper reflects on the notion of childhood and its relation with psychoanalysis. Psychoanalytic theories which are presumed in the diagnosis of children are briefly reviewed. The diagnostic consultation in itself is finally discussed (AU)