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O ensino da oncologia nas escolas medicas brasileiras: uma proposta de integraçäo docente-assistencial / The teaching of oncology brasilian medical schools: a proposal of teachers health care services integration
Rev. bras. educ. méd ; 18(1): 20-5, jan.-abr. 1994.
Artigo em Português | LILACS | ID: lil-151768
Biblioteca responsável: BR12.1
RESUMO
Em 1987, constituiu-se no Brasil um programa governamental com a finalidade de motivar a adequacao do ensino de oncologia nas escolas medicas as necessidades da populacao`e dos servicos de saude, incluindo-se aproducao de materiais educativos que pudessem viabilizaruma articulacao maior do ensino da oncologia entre as disciplinas e departamentos e com os servicos de saude. O programa de oncologia (pro-onco), do Ministerio da Saude, e o Nucleo de Tecnologia Educacional para a Saude (nutes), da Universidade Federal do Rio de Janeiro (UFRJ), atraves do Projeto de Integracao Docente-Assistencial na Area do Cancer (PIDAAC), coordenaram a elaboracao dos materiais, de autoria coletiva de 65 professores universitarios e profissionais de servicos, oriundos de 32 escolas medicas e 7 instituicoes assistenciais representativas de todas as regioes do pais. Essa colaboracao foi feita a partir de uma concepcao integralizadora das varias areas do conhecimento medico relacionadas com o controle do cancer, em uma proposta de ensino integrado, multidisciplinar, que enfatiza os aspectos relacionados com a prevencao e o diagnostico precoce dos canceres prevalentes no Brasil. Todas as etapas do projeto se desenvolveram coletivamente e contaram com a coordenacao integrado do Pro-onco e do Nutes, sendo que a avaliacao sempre se constituiu em um componente privilegiado do mesmo. A implantacao regional do PIDAAC integrou 49 escolas medicas brasileiras (sendo 35 delas instituicoes publicas), envolvendo 59 docentes e 5 profissionais de servicos, entre as quais se distribuiram 8.880 livros e 36 copias dos programas audiovisuais. As etapas de desenvolvimento do projeto provocaram, progressivamente, uma mudanca substancial nos curriculos, verificando-se um aumento de 305,2 por cento das atividades de ensino da oncologia nas escolas medicas brasileiras.
Assuntos
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Coleções: Bases de dados internacionais Base de dados: LILACS Assunto principal: Ensino Tipo de estudo: Estudo de rastreamento Limite: Humanos País/Região como assunto: América do Sul / Brasil Idioma: Português Revista: Rev. bras. educ. méd Assunto da revista: Educação Ano de publicação: 1994 Tipo de documento: Artigo
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