Evaluación de una estrategia educativa para desarrollar la lectura crítica en médicos del primer nivel de atención / Evaluation of an educational strategy for developing critical reading in primary attention physicians
Rev. méd. IMSS
; 35(1): 49-53, ene.-feb. 1997. tab
Artigo
em Espanhol
| LILACS
| ID: lil-226774
Biblioteca responsável:
MX1.1
RESUMEN
Se evaluó una estrategia educativa promotora de la participación para desarrollar la lectura crítica en un grupo de médicos de una unidad de medicina familiar en el turno matutino, en el período comprendido del 13 de abril al 2 de junio de 1994. Se tomó un grupo testigo de 10 médicos del turno vespertino. Se logró un cambio positivo en 80 por ciento del grupo de estudio y un incremento significativo en la capacidad de lectura crítica. El mayor aumento se observó en la interpretación (28.5 por ciento). Al realizar la comparación antes y después de la intervención, entre las capacidades de interpretación, juicios valorativos y propuestas alternativas, se encontraron diferencias estadísticamante significativas en la interpretación en el grupo de estudio. En el testigo no se observaron cambios significativos
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Coleções:
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Contexto em Saúde:
ODS3 - Meta 3C Aumentar o financiamento da saúde e o recrutamento, desenvolvimento, formação e retenção da força de trabalho da saúde
Problema de saúde:
Autoridade e Responsabilidade dos Profissionais de Saúde
Base de dados:
LILACS
Assunto principal:
Médicos
/
Leitura
/
Educação Médica
Limite:
Humanos
Idioma:
Espanhol
Revista:
Rev. méd. IMSS
Assunto da revista:
Medicina
Ano de publicação:
1997
Tipo de documento:
Artigo