Hábitos de estudio y rendimiento académico de estudiantes del programa de profesionalización para técnicos de laboratorio de la Escuela de Tecnología Médica de la Facultad de Medicina Alberto Hurtado de la UPCH - 1998 / Study habits and the students' of the professionalization program academic yield for technicians of laboratory of the Escuela de Tecnología Médica de Facultad de Medicina Alberto Hurtado de la UPCH - 1998

RESUMEN

El presente trabajo es un estudio descriptivo de corte transversal, realizado en los estudiantes del II Ciclo del Programa de Profesionalización para Técnicos de Laboratorio, de la Escuela de Tecnología Médica de la Facultad de Medicina Alberto Hurtado de la Universidad Peruana Cayetano Heredia, durante los meses de febrero y marzo de 1998. Tuvo como objetivo determinar la relación de hábitos de estudio y rendimiento académico, así como identificar si el interés en obtener el Título profesional y la actividad que realiza actualmente influyen en ambas variables. La recolección de datos se realizó en forma directa a través de dos instrumentos el primero un cuestionario, para la obtención de datos personales; el segundo fue el inventario de Hábitos de estudio de Wilbert Wrenn. La población de estudio estuvo constituída por 257 estudiantes, los cuales fueron sometidos a criterios de inclusión y exclusión, obteniéndose de ellos una muestra de 139 estudiantes, cuyas edades fluctuaban entre 21 y 30 años, cabe resaltar que el número de mujeres supera al de varones en una proporción de 2 a 1, siendo la mayoría solteros, que estudian y trabajan actualmente. Para evaluar el rendimiento académico de los estudiantes se consideraron las notas del I ciclo, proporcionadas según Código del Alumno por la Secretaría Académica de la Escuela de Tecnología Médica, asegurándose así la confidencialidad de la información. Para el análisis estadístico se utilizó la prueba de chi cuadrado y el analísis de correlación de Pearson. Se encontró relación significativa entre hábitos de estudio y la nota final obtenida en cada uno de los cursos que conforman el promedio general. Así mismo los resultados obtenidos demuestran que, el interés por obtener el Título Profesional y la actividad que realizan actualmente se relaciona con el rendimiento académico, expresado como promedio general.