Las dificultades del aprendizaje, una dimensión interactiva: escuela familia y comunidad / The learning difficulties, and dimension interactive: school family and community
Arch. venez. psiquiatr. neurol
; 46(94): 6-13, ene.-jun. 2000.
Artigo
em Espanhol
| LILACS
| ID: lil-319491
Biblioteca responsável:
VE1.1
RESUMEN
Este trabajo revisa las dificultades de aprendizaje, definición, prevalencia, problemas de la escolaridad (tales como los fenómenos de deserción repetición y prosecución) en Venezuela en la década 1980-1990 y desventajas de los mismos en el ámbito de otros países latinoamericanos. Se analiza el efecto de los procesos migratorios en las ciudades e importancia de la vida familiar, principales elementos perentofamiliares (trabajo materno, ideología de crianza, rol de los hermanos, factores socioculturales de la familia) y dinámica de la actividad normal infantil en las relaciones humanas. Se estudian los patrones vinculados a las diferencias individuales (sexo, temperamento) y nivel de aceptación de ayuda especializada. Se plantea el verdadero espíritu de la educación prepararse para la vida desde una perspectiva holística y centrada en la sociedad, la cual se logra a través de beneficios a la comunidad, autogestión comunal y políticas de Estado concurrentes a esos fines. Se hace especial referencia a nuestro país. Se subraya el desarrollo social como una de las metas de la educación para el siglo XXI
Texto completo:
Disponível
Coleções:
Bases de dados internacionais
Base de dados:
LILACS
Assunto principal:
População
/
Instituições Acadêmicas
/
Migração Humana
/
Aprendizagem
/
Deficiências da Aprendizagem
Tipo de estudo:
Fatores de risco
País/Região como assunto:
América do Sul
/
Venezuela
Idioma:
Espanhol
Revista:
Arch. venez. psiquiatr. neurol
Assunto da revista:
Neurologia
/
Psiquiatria
Ano de publicação:
2000
Tipo de documento:
Artigo
País de afiliação:
Venezuela