A incompletude como virtude: interação de bebês na creche / Incompleteness as a virtue: interaction of babies at day care
Psicol. reflex. crit
; 16(2): 293-301, 2003.
Article
em Pt
| LILACS
| ID: lil-354729
Biblioteca responsável:
BR85.1
RESUMO
Neste artigo, mostramos algumas características dos processos interativos de crianças fundamentalmente no 1º ano de vida, através do estudo de alguns episódios de interaçäo, recortados através do registro em vídeo, durante pesquisa em uma creche universitária, com crianças (7 a 14 meses) brincando livremente. Num primeiro momento, mostramos a importância da definiçäo de um conceito de interaçäo que consiga captar e traduzir as características das interaçöes ocorridas nessa faixa de idade. Também, mostramos a importância dos procedimentos metodológicos, usados para recortar o material empírico, na definiçäo desse conceito de interaçäo. Nessa faixa etária, os episódios de interaçäo encontrados säo bastante rápidos e desordenados e estas características säo resultantes, em grande parte, do desajeitamento motor dos bebês. Esta incompletude motora, por sua vez, pode ser um elemento capaz de prolongar um episódio de interaçäo entre crianças pequenas e/ou mesmo propiciar o surgimento de novos episódios de interaçäo
Texto completo:
1
Coleções:
01-internacional
Base de dados:
LILACS
Assunto principal:
Adaptação Psicológica
/
Creches
/
Desenvolvimento Infantil
/
Lactente
/
Relações Interpessoais
Limite:
Humans
/
Infant
Idioma:
Pt
Revista:
Psicol. reflex. crit
Assunto da revista:
PSICOLOGIA
Ano de publicação:
2003
Tipo de documento:
Article
País de afiliação:
Brasil
País de publicação:
Brasil