Organização que aprende: a formulação contemporânea da aprendizagem organizacional / Learning organizations: the contemporary formulation of organization apprenticeship

RESUMO

Apontando para a importância de uma leitura mais atenta da literatura organizacional, este artigo é resultado parcial de pesquisa teórica que teve como objeto de estudo 48 textos presentes na literatura especializada (1988-1997) e cujo objetivo, dentre outros, foi caracterizar a abordagem denominada organização que aprende. A análise de conteúdo permitiu uma visão panorâmica da literatura, apontando-se consensos e dissensos entre os autores estudados, o que permitiu caracterizar um movimento específico que se denominou de formulação contemporânea da aprendizagem organizacional.