Pensar: a que será que se destina? Diferentes tempos de uma reflexão sobre a morte anunciada do educador / Thinking: what is it destined for? Differenent times of a reflection upon the announced death of educators
Psicol. soc. (Impr.)
; 16(1): 50-68, 2004.
Artigo
em Português
| LILACS
| ID: lil-392771
Biblioteca responsável:
BR85.1
RESUMO
O artigo problematiza os atuais critérios de avaliação da Pós-Graduação, cuja ênfase na publicação de artigos em revistas indexadas, tem levado à desvalorização do educador. Ao não valorizar outras atividades como ensino, orientação, organização de eventos, participação em debates, trabalhos de extensão, participação em bancas, assessorias etc., e ao não considerar relevante as publicações que se dirigem a um público mais amplo, ou mesmo as publicações de livros, tende a definir de maneira bastante limitada o que seja produtividade acadêmica.
Texto completo:
Disponível
Coleções:
Bases de dados internacionais
Base de dados:
LILACS
Assunto principal:
Avaliação de Programas e Projetos de Saúde
/
Educação de Pós-Graduação
/
Avaliação Educacional
/
Eficiência
/
Docentes
Tipo de estudo:
Estudo de avaliação
Idioma:
Português
Revista:
Psicol. soc. (Impr.)
Assunto da revista:
Psicologia
Ano de publicação:
2004
Tipo de documento:
Artigo
País de afiliação:
Brasil
Instituição/País de afiliação:
Pontifícia Universidade Católica do Rio de Janeiro/BR
/
Universidade Federal Fluminense/BR
/
Universidade Federal do Rio Grande do Sul/BR
