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Quantos exames são necessários para adquirir aptidão em colonoscopia? / How many procedures are necessary to achieve competency in colonoscopy?
Thuler, Fernanda Prata Borges Martins; Di Sena, Veruska Oliveira; Hervoso, Cristina Marfinatti; Della Libera, Ermelindo; Ferrari, Angelo Paulo.
Afiliação
  • Thuler, Fernanda Prata Borges Martins; Universidade Federal de São Paulo. São Paulo. BR
  • Di Sena, Veruska Oliveira; Universidade Federal de São Paulo. São Paulo. BR
  • Hervoso, Cristina Marfinatti; Universidade Federal de São Paulo. São Paulo. BR
  • Della Libera, Ermelindo; Universidade Federal de São Paulo. São Paulo. BR
  • Ferrari, Angelo Paulo; Universidade Federal de São Paulo. São Paulo. BR
Arq. gastroenterol ; 41(4): 211-214, out.-dez. 2004. tab, graf
Artigo em Português | LILACS | ID: lil-401521
Biblioteca responsável: BR1.1
RESUMO
RACIONAL Capacitação para realização de colonoscopia implica em competência técnica e cognitiva. A Sociedade Americana de Endoscopia sugere que 100 colonoscopias supervisionadas sejam necessárias para tal. Não há recomendações específicas no Brasil.

OBJETIVO:

Avaliar o desempenho e progresso técnico de médicos durante programa de treinamento em colonoscopia. MATERIAIS E

MÉTODO:

Dois residentes em gastroenterologia da Universidade Federal de São Paulo, SP, foram acompanhados prospectivamente no seu primeiro ano de treinamento em colonoscopia. Os parâmetros avaliados foram capacidade de atingir o ceco, tempo de chegada ao ceco, duração total do exame, identificação das lesões e desconforto do paciente.

RESULTADOS:

Foram realizadas 271 colonoscopias pelos dois residentes (186 pelo residente A e 85 pelo B). Foram excluídos 27 casos por lesões obstrutivas ou antecedente de cirurgia do cólon, restando 171 e 72 exames, respectivamente, para avaliação dos parâmetros propostos. A taxa de sucesso em alcançar o ceco sem ajuda foi 82,5 por cento e 56,9 por cento, respectivamente, para A e B. Nos primeiros 72 exames foi 72,2 por cento (A) e 56,9 por cento (B), diferença estatisticamente significativa. O residente A atingiu o ceco em 76 por cento dos primeiros 100 exames e após o 101°, a taxa aumentou para 91,5 por cento. O tempo médio de chegada ao ceco foi 17,7 e 23,5 minutos para os residentes A e B. Para o examinador A o tempo foi de 19,8 e 14,7 minutos antes e depois do 100° exame. DISCUSSÃO Observou-se que o sucesso em atingir o ceco e o tempo necessário para alcançá-lo melhoraram proporcionalmente ao número de exames realizados, com significância estatística. Contudo, diferenças individuais sugerem que, talvez, 100 colonoscopias seja número insuficiente para aquisição da competência técnica.

CONCLUSÃO:

Apesar de avaliar a curva de aprendizado de apenas dois residentes, observou-se melhora estatisticamente significativa na taxa e tempo de chegada ao ceco com o número de exames realizados. Dependendo, porém, de aptidões individuais, talvez mais de 100 exames sejam necessários no treinamento.
Assuntos
Texto completo: Disponível Coleções: Bases de dados internacionais Base de dados: LILACS Assunto principal: Colonoscopia / Competência Clínica / Gastroenterologia Tipo de estudo: Estudo observacional / Estudo prognóstico Limite: Feminino / Humanos / Masculino Idioma: Português Revista: Arq. gastroenterol Assunto da revista: Gastroenterologia Ano de publicação: 2004 Tipo de documento: Artigo País de afiliação: Brasil Instituição/País de afiliação: Universidade Federal de São Paulo/BR
Texto completo: Disponível Coleções: Bases de dados internacionais Base de dados: LILACS Assunto principal: Colonoscopia / Competência Clínica / Gastroenterologia Tipo de estudo: Estudo observacional / Estudo prognóstico Limite: Feminino / Humanos / Masculino Idioma: Português Revista: Arq. gastroenterol Assunto da revista: Gastroenterologia Ano de publicação: 2004 Tipo de documento: Artigo País de afiliação: Brasil Instituição/País de afiliação: Universidade Federal de São Paulo/BR
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