Crecimiento y desarrollo en niños de riesgo biológico y social en una zona urbana de Montevideo / Grown and development in children with biological and social risk in an urban area of Montevideo
Arch. pediatr. Urug
; 78(3): 209-216, 2007. tab, graf
Article
em Es
| LILACS
| ID: lil-504782
Biblioteca responsável:
UY1.1
RESUMEN
La vigilancia del crecimiento y desarrollo es una etapa necesaria en la planificación de las actividades para mejorar el cuidado de nuestros niños. Objetivo:
evaluar el crecimiento y la capacidad cognitiva a la edad escolar de niños con riesgo biológico y social. Material ymétodos:
se estudiaron tres grupos de niños entre 8 y 9 años. Grupo I 18 nacidos de pretérmino con un peso al nacer menor a 1.250 gramos (riesgo biológico); grupo II 18 nacidos de término de peso adecuado, procedentes de hogares que requerían ayuda nutricional (riesgo ambiental), y grupo III 18 nacidos de término de peso adecuado, que concurrían a la escuela pública y cuyos padres tenían trabajo estable (grupo control). El crecimiento se evaluó a través del peso, la talla y el perímetro craneano. Para medir la capacidad cognitiva se aplicó la escala de inteligencia de Weschler (WISC III).Resultados:
el promedio del coeficiente de la escala completa fue de 88,6 en el grupo I (se excluyeron dos por presentar lesiones graves), 87,5 en el grupo II y 108,5 en el grupo III. Las diferencias entre el grupo I y II no fueron significativas, mientras el grupo III fue más alto que ambos (p<0,001). El menor puntaje de la capacidad cognitiva se asoció a la morbilidad neonatal en el grupo I y a la disminución de la escolaridad materna y paterna en el grupo II. El crecimiento fue más bajo (p<0,05) en el grupo de pretérmino en los tres parámetros.Conclusiones:
los niños nacidos prematuros y aquellos provenientes de un bajo nivel socioeconómico presentan alta incidencia de alteraciones cognitivas en esta serie de niños estudiados.ABSTRACT
Growth and development supervision constitute a necessary step in the development of strategies in order to improve our children's health. Objective:
the evaluation of growth and cognitive capacity in children at school age who have biological and social risk. Material andmethods:
three groups of children between 8 and 9 years old were studied.Results:
the average of global intellectual coefficient (CIG) was 88,6 in group I (two patients were excluded because they had severe lesions), 87,5 in group II and 108,5 in group III. Differences between group I and II were not significant; however both of them were significatively lower than group III (p<0,001). The low cognitive capacity was associated with newborn morbidity in group I and to a low parental scholarship in group II. Growth was affected (p<0,05) for the preterm newborns group in the three parameters evaluated. Group II and III had no differences.Conclusions:
children who were preterm newborns and those from a low socioeconomic level had a higher incidence of cognitive impairment.
Texto completo:
1
Coleções:
01-internacional
Base de dados:
LILACS
Assunto principal:
Desenvolvimento Infantil
/
Cognição
Tipo de estudo:
Etiology_studies
/
Risk_factors_studies
Aspecto:
Equity_inequality
Limite:
Child
/
Humans
Idioma:
Es
Revista:
Arch. pediatr. Urug
Assunto da revista:
PEDIATRIA
Ano de publicação:
2007
Tipo de documento:
Article
País de publicação:
Uruguai