Reflexiones sobre un logro: el programa doctoral curricular de Enfermería / Thoughts about an accomplishment: the doctoral program in Infirmary Curriculum

RESUMEN

La reflexión científica es un instrumento testimonial factual que describe o explica los efectos o resultados de la aplicación de una estrategia de desarrollo. La reflexión científica es transmitida por los sujetos que desarrollaron la estrategia de desarrollo o recibieron sus efectos o ambos y aportan la evidencia real y sentida. El desarrollo en Cuba del proyecto de colaboración entre las Facultades de Enfermería de la Universidad de Manitoba, Canadá y el Instituto Superior de Ciencias Médicas de La Habana titulado Fortalecimiento de la Enfermería en Cuba a través del postgrado y la investigación, es una estrategia de desarrollo de amplio alcance, que aún sin concluir exhibe resultados tangibles, que aportan una evidencia real y sentida. El logro máximo de este proyecto es la creación en Cuba del doctorado en Ciencias de Enfermería, aprobado en el año 2006 por la Comisión Nacional de Grados Científicos. Este grado científico está disponible para los profesionales de Enfermería interesados en el desarrollo de investigaciones de Enfermería con fines doctorales. En el programa doctoral curricular de Enfermería se forman 11 aspirantes al grado de Doctor en Ciencias de Enfermería. Estos doctorantes son licenciados en Enfermería, graduados de distintos programas de maestrías y proceden de varias provincias del país. Por la trascendencia de la aprobación de este grado científico, publicar las reflexiones de los participantes en el programa doctoral curricular de Enfermería, deja constancia de los cambios introducidos en la práctica de la profesión, el desarrollo académico, las proyecciones personales de los doctorantes, además de las contribuciones al desarrollo del conocimiento de la teoría y la práctica de Enfermería. Hasta ahora, y en lo adelante, será imposible deslindar el programa doctoral del grado científico...

ABSTRACT

Scientific thinking is a testimonial instrument that describes and explains the development strategy effects or results. Scientific reflection is transmitted by the subjects who made the development strategy or received its effects or both, and give sensible and real evidence. The development in Cuba of the collaboration project among the Infirmary Faculties of the University of Manitoba, Canada; and the Medical Sciences Superior Institute, called “The strengthening of Cuban Infirmary through post grade and investigation” is a development strategy of a large approach, which even unconcluded, exhibits concrete results, which provides sensible and real evidence. The maximum achievement of this project is the creation in Cuba, of the Doctorate in Infirmary Sciences, approved in year 2006 by the National Commission of Scientific Grades. This scientific grade is available to Infirmary professionals who are interested in the development of investigations of Infirmary with a Doctoral closing stage in view. 11 aspiring candidates are in formation in the curricular doctoral program in Infirmary, These Infirmary Licentiates are graduated in different programs of Maters and come from different provinces of Cuba. Due to the importance of the scientific grade, publishing the reflections of the doctoral curricular program’s participants give a fact of the changes introduced in the practice of the profession, the academic development, the personal projections of the participants and the contributions to the development to the theory and practice of Infirmary. So far and from now on, it will be impossible to unlink the program of the scientific grade. The reviewed literature and consulted experts during the previous process of the redaction of these reflections, we found no evidence of a previous existence, nor present nor future of the curricular doctoral programs in Cuba in health Sciences, which is the result of an international Project of Collaboration...