Metodologia para desenvolvimento e implementação de manuais on-line adaptativos ao usuário para equipamentos eletromédicos / Methodology for the development and implementation of on-line adaptable to the user manuals for electromedical equipment

RESUMO

Este artigo descreve proposta de metodologia para o desenvolvimento de sites adaptativos que sejam utilizados no treinamento, na aprendizagem colaborativa, no ensino à distância e, principalmente, na educação continuada, aplicáveis à operação de equipamentos médico-hospitalares por profissionais da saúde. O mecanismo de adaptação do site, que utiliza as redes neurais dos tipos Multi-layer Perceptron e Interactive Activation and Competition, está centrada na interface através do uso de diferentes mídicas na apresentação do conteúdo. As características do usuário são baseadas na teoria cognitiva das Inteligências Múltiplas (IMs). O sistema modifica automaticamente as formas de apresentação do conteúdo usando texto, fluxograma, desenho e animação, bem como oferece a possibilidade do usuário alterar explicitamente a mídia em que determinado conteúdo é apresentado a fim de adequá-lo às suas necessidades. Para a avaliação do método proposto, um estudo de caso foi implementado, considerando um monitor multiparamétrico. O manual de operação desse equipamento foi implementado em dois sites um "adaptativo" e um "estático", que disponibilizam o mesmo conteúdo, possibilitando a realização de uma avaliação motivacional entre as diferentes abordagens. Os resultados indicam claramente que os benefícios são maiores o usuário utilizando o site com a metodologia proposta.

ABSTRACT

The paper describes a proposed methodology for the development of adaptive sites for use in training, collaborative learning, distance education and, mainly, continuing education, applicable to the operation of hospital equipment by healthcare professionals. The mechanism of adaptation of the site, that employs neural networks of the Multi-layer Perceptron and Interactive Activation and Competition types...