Conhecimento de saúde bucal de professores do ensino fundamental / Knowledge of elementary school teachers on buccal health

RESUMO

O objetivo deste estudo foi avaliar um programa educativo direcionado a professores do ensino fundamental cujo tema abordado foi saúde bucal. Foram selecionados 20 professores e como método de avaliação utilizou-se um questionário, aplicado antes e decoridos 30 dias. As respostas foram agrupadas em escores e avaliadas por meio de estatística descritiva e do Teste de McNemar. Os resultados demonstraram diferença significante no que diz respeito ao conhecimento dos professores sobre o conceito de placa bacteriana, as doenças relacionadas e forma de remoção da mesma, o conceitode tártaro, as medidas preventivas e cronologia de erupção do primeiro molar permanente. Entretanto, observou-se que quando da elaboração de conceitos mais complexos como a etiologia, carac -terísticas e desenvolvimento da cárie dental e doença periodontal o mesmo não ocorreu. Assim, conclui-se que apesar do programa proposto ter apresentado melhoria dos conhecimentos dos professores,este deve ser modificado para promover assimilação efetiva dos conceitos trabalhados.

ABSTRACT

The aim of this study was evalued an educational program of oral health directed to teachers from fundamental schools. The present study examined 20 teachers and performed by a questionnaire proposed in two moments before and 30 days after program. The answers were grouped by scores and availed by descriptive statistics and by the McNemar test. Data analysis disclosed that there was statistically sig nificant difference, as regards the knowledge on bacterial plaque, thediseases related to it and the way of removing it, dental calculus, preentive actions and chronology of the eruption of the fi rst permanent molar. Nevertheless, there was no statistically significant difference as regards the elaboration on more complex matters. Therefore, it may be concluded that even though the proposed program increased the teach ers’knowledge on some subjects, it should be improved in order to promote the effective assimilation of all matters in this program.