Pause-2-Play: a pilot schoolbased obesity prevention program / Pause-2-Play: um programa piloto escolar de prevenção de obesidade
Rev. bras. saúde matern. infant
; 10(3): 303-311, jul.-set. 2010. tab
Artigo
em Inglês
| LILACS
| ID: lil-561376
Biblioteca responsável:
BR663.1
ABSTRACT
OBJECTIVES:
Pause-2-Play is an obesity prevention program targeting screen-related sedentary behaviours and increasing physical activity among elementary school students. The program consisted of a Behavioural Modification Curriculum and a Health Promoting Afterschool Program. This pilot study reports program feasibility, practicability, and impact.METHODS:
the 12-week pilot program was implemented with 32 grade five and six students. Program feasibility and practicability were assessed using a qualitative approach. Intervention effects were assessed by comparing pre-post changes in BMI, body composition, fitness scores, screen time, and cognitive variables related to screening viewing behaviours.RESULTS:
Pause-2-Play was perceived as a useful, fun program with numerous benefits including children trying new snacks, feeling fitter and better about one's own body shape, and becoming more aware of a healthy lifestyle. The intervention resulted in a statistically significant reduction in percent body fat and an increase in fat-free mass index in overweight children; a decrease in waist circumference and an increase in fat-free mass index were observed in normal weight children. The intervention also statistically improved fitness scores in both normal weight and overweight children.CONCLUSIONS:
Pause-2-Play was feasible, practical, and favourably changed body composition and fitness level.RESUMO
OBJETIVOS:
Pause-2-Play é um programa de prevenção da obesidade direcionado aos comportamentos sedentários relacionados ao uso de monitores de computador e televisores, visando promover a atividade física entre estudantes de escolas de educação básica. O programa trata-se de um currículo de modificação comportamental e um programa extracurricular de promoção de saúde. Este estudo-piloto relata sobre a viabilidade, praticidade e impacto do programa.MÉTODOS:
o programa de doze semanas foi implementado com 32 alunos escolares do quinto e sexto grau. A viabilidade e a praticidade do programa foram avaliadas a partir de uma abordagem qualitativa. Os efeitos da intervenção foram avaliados por meio de comparação de mudanças de IMC pré e pós, composição corporal, escores de capacidade física, tempo passado diante um monitor ou televisor, e variáveis cognitivos relacionados aos comportamentos que envolvem o uso de monitor ou televisor.RESULTADOS:
percebeu-se que Pause-2-Play foi um programa útil e lúdico cujos vários benefícios incluíam o fato das crianças ter experimentado novos alimentos, uma sensação de melhor forma física e uma auto-imagem da forma do corpo mais positiva, e uma conscientização aumentada em relação a estilos de vida saudáveis. A intervenção resultou numa redução estatisticamente significativa na porcentagem de gordura corporal e um aumento no índice de massa livre de gordura em crianças portadoras de sobrepeso; um decréscimo na circunferência da cintura e um aumento no índice de massa livre de gordura foram observados em crianças eutróficas. Além disso, a intervenção levou a uma melhoria nos escores de capacidade física tanto entre as crianças eutróficas como entre as portadoras de sobrepeso.CONCLUSÕES:
Pause-2-Play mostrou se viável e praticável e mudou a composição corporal e os níveis de capacidade física de forma favorável.
Texto completo:
Disponível
Coleções:
Bases de dados internacionais
Contexto em Saúde:
Agenda de Saúde Sustentável para as Américas
/
ODS3 - Saúde e Bem-Estar
Problema de saúde:
Objetivo 9: Redução de doenças não transmissíveis
/
Meta 3.4: Reduzir as mortes prematuras devido doenças não transmissíveis
Base de dados:
LILACS
Assunto principal:
Estudantes
/
Comportamento
/
Obesidade
Tipo de estudo:
Pesquisa qualitativa
Limite:
Humanos
Idioma:
Inglês
Revista:
Rev. bras. saúde matern. infant
Ano de publicação:
2010
Tipo de documento:
Artigo
País de afiliação:
Estados Unidos
Instituição/País de afiliação:
University of Texas at San Antonio/US