Validación de una escala de niveles y condiciones de aprendizaje organizacional / Validation of a scale of levels and conditions of organizational learning

RESUMEN

El aprendizaje organizacional ha sido estudiado desde la perspectiva de niveles de aprendizaje individual, grupal y organizacional, así como desde la perspectiva de las condiciones para que éste se produzca. Se validó un instrumento que propuso seis dimensiones; tres de ellas son los niveles individual, grupal y organizacional, y tres las condiciones cultura del aprendizaje organizacional, formación y transmisión de cinco niveles de respuesta. Los participantes fueron 845 funcionarios de una entidad pública. A partir de los resultados se encuentra apoyo para los tres niveles de aprendizaje y dos de las condiciones propuestas cultura del aprendizaje organizacional y formación. Adicionalmente, se identifica la condición llamada claridad estratégica.

ABSTRACT

Organizational learning has been studied from the perspective of levels of learning individual, group and organizational, as well as from the needed conditions for learning in order to be produced. An instrument of six dimensions was validated, three of them levels individual, group and organizational, and three of them conditions culture of organizational learning, training and transmission of information. Participants were 845 workers of a public institution. From results support was found for the three levels of learning and for two conditions culture of organizationallearning and training. Additionally a condition called strategic clarity was identified.