Processamento auditivo e consciência fonológica em crianças com aquisição de fala normal e desviante / Auditory processing and phonological awareness in children with normal and deviant speech development
Pró-fono
; 22(4): 497-502, out.-dez. 2010. tab
Artigo
em Português
| LILACS
| ID: lil-572519
Biblioteca responsável:
BR1.1
RESUMO
TEMA processamento auditivo (PA) e consciência fonológica (CF) em crianças com e sem desvio fonológico. OBJETIVO:
comparar o desempenho de crianças com e sem desvio fonológico em teste de CF e verificar a possível relação entre os desempenhos nas distintas tarefas deste teste com o desempenho na avaliação do PA.MÉTODO:
participaram da pesquisa 44 crianças com e sem diagnóstico de desvio fonológico, com idades entre 50 anos e 70 anos e de ambos os sexos. Após coleta da amostra de fala os sujeitos foram divididos em grupo estudo (GE), composto por crianças com desvio fonológico, e grupo controlo (GC) com crianças sem desvios fonológicos. Foi feita avaliação da CF por meio do uso do Protocolo de Tarefas de Consciência Fonológica (PTCF), e avaliação simplificada do PA (triagem), Teste de Dissílabos alterados - Staggered Spondaic Word (SSW), Teste Dicótico de Dígitos e o teste de Fusão binaural.RESULTADOS:
tanto na avaliação de CF quanto nas avaliações do PA, as crianças do GC obtiveram resultados superiores àqueles obtidos pelas crianças do GE. Ao correlacionar o PA com a CF, houve mais correlações no GE.CONCLUSÃO:
há significativa relação entre o desempenho do PA e os êxitos obtidos nas tarefas de CF em crianças com desvios fonológicos.ABSTRACT
BACKGROUND:
auditory processing (AP) and phonological awareness (PA) in children with and without phonological disorders.AIM:
to compare the performance of children with and without phonological disorders in a PA test; to verify the possible relationship between performances in distinct tasks of this test with the performance in the AP evaluation.METHOD:
participants were 44 children with and without the diagnosis of phonological disorder, aged between 50 and 70 years, of both genders. After speech samples were gathered, subjects were divided into two groups a study group (SG), composed by children with phonological disorders, and a control group (CG) with children without phonological disorders. PA was assessed through the Protocol Task Awareness Test (PTAT), and through the simplified AP evaluation (screening) - Disyllabic change - Staggered Spondaic Word (SSW), dichotic listening test and the binaural fusion test.RESULTS:
in both PA and AP assessments, children of the CG obtained better results. When correlating the results of AP and PA, a greater number of correlations were observed for the SG.CONCLUSION:
a significant relationship between the performance in the AP evaluation and success in PA tasks exists for children with phonological disorders.
Texto completo:
Disponível
Coleções:
Bases de dados internacionais
Base de dados:
LILACS
Assunto principal:
Percepção da Fala
/
Transtornos da Linguagem
Tipo de estudo:
Guia de prática clínica
/
Estudo observacional
/
Estudo de prevalência
/
Fatores de risco
Limite:
Criança
/
Criança, pré-escolar
/
Feminino
/
Humanos
/
Masculino
Idioma:
Português
Revista:
Pró-fono
Assunto da revista:
Patologia da Fala e Linguagem
Ano de publicação:
2010
Tipo de documento:
Artigo
País de afiliação:
Brasil
Instituição/País de afiliação:
Universidade Federal de Santa Maria/BR