Transformaciones en los procesos de simbolización de niños y adolescentes con problemas de aprendizaje durante el trabajo clínico psicopedagógico / Transformations in symbolic processes in children and teenagers with learning disorders during clinical and psychopedagogical treatment

RESUMEN

Este artículo intenta dar cuenta del estado de avance de la investigación doctoral Transformaciones en los procesos de simbolización de niños y adolescentes con problemas de aprendizaje que es parte del proyecto general Procesos de simbolización y transformaciones psíquicas durante el tratamiento psicopedagógico (UBACyT 2008-2010, PS. 050) dirigido por la Dra. Silvia Schlemenson. El objetivo es la caracterización de las modificaciones en procesos psíquicos complejos que se dinamizan y transforman a lo largo del proceso clínico y cuyo análisis es posible a partir de los cambios observables en los modos en que cada sujeto concreta actividades gráficas y escritas en respuesta a consignas de trabajo específicas del encuadre clínico e investigativo diseñado. Se buscará articular aspectos epistemológicos, teóricos y clínicos considerados durante la investigación, que han posibilitado la creación de categorías de análisis específicas junto a indicadores clínicos en la producción simbólica de cada sujeto.Se realza la importancia del estudio de casos y la singularidad como aspecto central en las investigaciones clínicas psicoanalíticas así como el relevante papel del terapeuta investigador en la construcción y creación de hipótesis interpretativas acerca de las transformaciones en los procesos de simbolización.